美丽的花园

作者:教育信息网 2019-12-04 浏览:64
导读: 花园是个美丽的地方,是一所小学学校,也是我工作的单位,还是见证我成长,筑我梦想起飞的园地。 花园很美,美在环境。 我的学校有个美丽的名字:郑州市金水区文化路第三小学花园校区。这所学校就像它的名字一样,温馨而又美丽,整个学校充满书香气息,鸟语花香。合理的设计,让花园除去了城市的浮躁,多...

花园是个美丽的地方,是一所小学学校,也是我工作的单位,还是见证我成长,筑我梦想起飞的园地。

花园很美,美在环境。

我的学校有个美丽的名字:郑州市金水区文化路第三小学花园校区。这所学校就像它的名字一样,温馨而又美丽,整个学校充满书香气息,鸟语花香。合理的设计,让花园除去了城市的浮躁,多了几分魅力。宽敞又舒服的操场上不仅留下了学生们欢快游戏的身影,而且还记录了老师们无数的脚印。阳光明媚,风和日丽的午后,老师们三五成群的绕着塑胶跑道 一圈圈的散步,说说学生的情况,谈谈教学的事,很惬意。清凉的晚上,借着皎洁的月光,戴上耳机,换一身运动装,开始新一轮的有氧运动,让全身的细胞都进点氧气,增强体质,健康减肥,何乐而不为。跑累了,坐在旁边的椅子上小憩一会,静静地观赏着满天闪闪的星星,反思自己一天教学中的得与失,一切都很美好。除了美丽的操场,还有设计很别致的教学楼,三幢教学楼,环环相扣,互相连接,不熟悉的人像走迷宫一样,熟悉的人觉得方便多了。我时常再想,其实这各具特色的三幢教学楼就像学生、家长和老师一样,只有三者紧密联系在一起,携手奋进,才能促进我们的教育更有成效。花园的美,还美在教室。我很喜欢花园的教室,宽敞明亮,装饰充满童趣,整齐的桌椅,干净的地面,很温馨,很有吸引力。在这样的教室里学习上课,是一种美的享受。

花园很美,还美在它见证了我的青春,是我梦想起飞的园地。

2014年6月底我从师范院校毕业,8月底我就来到了花园校区开始了我的第一份工作,也是要一直从事的工作,教学。那时的花园校区还不是这个名字,它当时是柳林镇第七小学。回想刚来时的情景,我还记忆犹新。刚踏入教师这个工作岗位,我可谓满腔热情,信心满满。可当真正面对班里五十多个可爱又调皮的学生时,我开始彷徨,手足无措,好像除了师范学校里学习的教育教学理论知识外,我真的无计可施。遇到低年级的学生上课爱打小报告的情形我不知道该怎么处理;班里有学生上课不认真听讲了,我除了生硬的批评,其它的方法却全然不知……教学上的事倍功半,管理班级上的不得人心让我严重怀疑自己不适合当教师,我迷茫了,泄气了,失败感特别强烈。那时幸亏有了金水区教体局开展了为期一年的新教师培训活动,我如鱼得水,接受了专业的培训和指导,内心那股教育热情重新点燃,我在教育教学之路上顿悟了。“八个一”清单,明确的给新教师指出了努力的方向。制定一份本年度的个人成长规划、寻找并深入学习一位榜样标杆、研制一份规范的本学科课程纲要、至少阅读一本教育书籍、上好一节组内教研公开课、参与或帮助参与一个班级的管理、关注一名学优(困)生、每天撰写至少100字的教学反思。尽自己最大的努力践行每一个清单,我发现自己慢慢不焦虑了,反而越来越有干劲儿了,我尝试着把自己掌握的教育教学理论有意的渗透大教学实践中,让先进的理论指导我的教学,渐渐地我发现每次我都会从实际的教学中有所得,有所悟。原来研究学生和教学真的是一件非常快乐而又充满挑战的事,教学真的是一门大学问。

再一次的整装出发,我的目标明确了很多,方法得当了很多。高标准,严要求,课前认真备课,深入研读教材,了解学生,精心设计教学。课堂上,激情饱满,注重教学效果,针对学生的特点,因材施教,营造轻松的学习氛围,坚持学生为主体,教师为主导的理念,注重培养学生养成良好的学习习惯,提高学生的能力。课下,及时批改作业,并能根据不同学生的问题给予相应的辅导。

除了常规的教学外,我积极的参加学校教研组举行的各项活动,并主动提出上公开课,得到了老教师的有针对性的指导和建议。我还要求自己有机会就听同学科组教师的课,做好听课记录,坚持写听课后的反思。不断的坚持和努力,我的教学水平提高了很多,得到了学校领导的认可。

一路上不断实践反思提高,我渐渐的爱上了教学,是花园陪伴我一步步的成长,我的青春在这里绽放,我觉得很值,很有意义。

花园很美,美在学生和老师。

这里的老师有一种质朴的美,真诚的美。同事之间互相友爱,亲如家人。这里的学生,充满朝气,可爱向上。在这里工作和学习感觉很好。

花园很美,这里的景美,学生有朝气,老师友爱,我很喜欢花园。教育之路在这里才刚刚起步,这条路还有很长很长,我要把坚定的信念扎根在花园,勇敢坚信的走下去,花园陪我成长,我为花园添彩!

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