寻找我身边的感动

作者:教育信息网 2019-12-05 浏览:285
导读: 一直以来,我都认为自己作为一个普通人,生活在普通的家庭,工作在普通的单位,处着普通的同事。是一句话,让我对事情的认知发生了变化。那就是梁晓声对“有文化”解的四句话:根植于内心的修养,无需提醒的自觉,以约束为前提的自由,为他人着想的善良。他认为,做到以上四点,就是有文化。我想,有文...


一直以来,我都认为自己作为一个普通人,生活在普通的家庭,工作在普通的单位,处着普通的同事。是一句话,让我对事情的认知发生了变化。那就是梁晓声对“有文化”解的四句话:根植于内心的修养,无需提醒的自觉,以约束为前提的自由,为他人着想的善良。他认为,做到以上四点,就是有文化。我想,有文化的人就是美。有人说,世界上不缺少美,缺的是发现美的眼睛,我想有一双发现美的眼睛。

我们单位是一所中等职业学校,所招收的学生都是高中录取分数线以下的学生,这里不乏调皮捣蛋、习惯极差的学生,但是,他们来到我们学校,我们的校领导,班主任老师却从不用有色眼镜看学生,学不会由老师教,不守纪由老师教,习惯不好由老师教,……。是学校的领导和老师,没有放弃一个孩子。当看到孩子变的彬彬有礼,当看到孩子开始主动干家务,当看到孩子开始为父母着想的时候。标志着,孩子成长了,这时候老师高兴,家长高兴。是什么让这些老师教着成绩基础差的学生还在坚守?我想,这就是根植于内心的修养吧!原来,具有根植于内心的教育情怀的老师是最美的!

学校开展德育教育以来,学校环境变得干净整洁,学校秩序变得井然有序。乱倒饭菜的人少了,节约粮食的人多了;乱扔垃圾的人少了,主动保洁的人多了;污语脏话少了,文明用语多了……。德育教育的开展,受益者不仅仅是学生,也有老师,通过素养提升,同事们相处更加融洽,家庭生活更加和睦。看到杂物捡起来,遇到困难帮起来,请假的课担起来,回家家务干起来……。这些不用提醒,大家就能主动干起来的自觉,不也是有文化的表现吗?原来,师生们无需提醒的自觉是最美的!

老师们到校后,主动把自己的车子放到不影响他人的地方,把公共物品放到方便其他人看到的地方,学生走路的时候靠右行走,做到座位上的时候主动把腿放到桌子下边……。当每一个人在做某件事情的时候,首先考虑到的不是自己,而是担心影响到其他人,或者怎么做才能让其他人更方便。这些,不也是有文化的表现吗?原来,为他人着想的善良是最美的。

学校里,每个人都在特定的地方做着应该做的事情,不受约束。办公室内,老师们都在认真办公,没有人在随意的聊天,游戏,教师内学生在听课,没有人在玩球或者运动。操场上,师生联谊打球比赛,任意的尽情玩耍。这些就是以约束为前提的自由。我想,以约束为前提的自由也是最美的。

我想有一双眼睛,一双能够发现美的眼睛,我要用这双眼睛,发现身边的美,感悟人生,知行合一!感动,从身边开始发现!

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