不攀不比 超越自己 持之以恒 形成习惯 ---------听魏书生报告有感

作者:教育信息网 2019-12-06 浏览:381
导读: 不攀不比超越自己持之以恒形成习惯 ---------听魏书生报告有感 魏书生是我非常喜欢的一位教育家。对他的喜欢是源于他的《班主任工作漫谈》这本书。这本书我反反复复看了好多遍。他的班级管理理念深得...

不攀不比超越自己持之以恒形成习惯

---------听魏书生报告有感

魏书生是我非常喜欢的一位教育家。对他的喜欢是源于他的《班主任工作漫谈》这本书。这本书我反反复复看了好多遍。他的班级管理理念深得我心。我就比着葫芦画瓢。可惜我不够聪明,悟性也差,只学到了一点儿皮毛。我践行的最好就是老师班级管理中,班级人人有事做,班级事事有人做这一条。因此,在我25年的班主任生涯中,我的班级管理理念。从来都没有变过,都是这样一句话————人尽其才精彩绽放。

从来没有想过能够在现场聆听魏老师的讲座。当得知能够在学校多媒体教室,现场聆听魏老师一天的讲座的时候,我热血沸腾,激动不已。这可是我梦寐以求的事情呀。我无比期待明天的到来!

2019125日是魏老师来我们学校给我们做报告的日子。一大早,我就来到了多媒体教室,坐在最靠前的位置,希望能够距离喜欢的人近一些!看得细致,听得清楚,记得详细,照得全景是我的目的。

开讲的时间到了,一个精神矍铄的老人站在了讲台上,没有多媒体课件,只有一个话筒,一个人。可是一开口就让大家备感亲切!哇哦,真人魏书生就站在我眼前,我就坐在台下现场听他讲座!感觉跟做梦一样呢!我竟然有些恍惚啦!魏老师个子不高,也不帅气,可他就是气场十足,就是具有超强的吸引力,他娓娓道来,侃侃而谈,不疾不徐,把所有人的目光吸引过去!

魏老师这次讲座的主要内容是:

魏书生管理之道:六机制

竞赛机制、代谢机制、协调机制、督导机制、引导机制、监控机制

班级管理常规班级管理机制

德育素养:教师德育素养提升静心教书,潜心育人

学高为师,身正为范。以德治教,身教重于言教,实践在身,少说多干,养成习惯,用高标准严格要求自己,做一个有高尚道德情操的人。育人先做人,做为一个班主任,一位教育者,在学生的心目中是至关重要、最具有号召力的,很多事情我们没法选择,积极面对,真真切切教学生去做事、去做人。

教师道德自我素养

做“有修养的”人,学为人师,身为人范。

做“有素养的”人,精于业务,强与业务,具备良好的知识素养。

做“有学养的”人,做一个追求高品位的人,用人格魅力塑造学生美好心灵。

一个学者的教育思想

人一生的发展犹如一场多幕剧,有低谷也有高潮。在低谷时期,要自珍、自重、自持,做到“不怨”“不怒”“不卑”,长守泰然自若的心态。在波峰时要不自傲,善待他人。

魏书生教育思想

1)一个核心:明确工作核心——育人

2)两个原则:坚持教学管理两原则——民主、科学

3)三个统一:社会本位与与人为本的统一;传统教育与现代教育的统一;主题思想与发展思想的统一

4)四个关系:人与社会、人与工作、人与人、人与自我的关系

课堂教学六步法

课堂不是让学生适应你的教学,而是让你的教学适应学生的学习。引导学生成为学习的主人,用战略来构建课堂的教学法。

魏书生老师的六步教学法我国著名教育改革家,全国特级劳动模范魏书生老师在教改实践中,在新的教育思想指导下以培养学生自学能力为中心,重观科学与民主,创造出一系列新的教学方法

魏书生教学法

1)定向:确定本节课学习重点

2)自学:学生自学课本,独立思考,自己解决问题

3)讨论:在学习中不能解决的问题记录下来,小组讨论解决

4)答疑:小组讨论无法解决的问题可提价班级解决。

5)自测:学生根据定向内容,拟出一组十分钟的检测题,自测、互测,抢答。

6)自结:学生口头总结本节课的过程和学习收获。

魏老师的讲座我听的特别认真,我整整记录了60条:

1.把自己事情做好。

2.双赢互利。

3.把一个积极向上的自我引出来。把一个懒惰自私的自我消灭掉。

4.挑逗学生自己斗自己,把自己管理好。

5.居安思危。

6.不要嫉妒,多鼓励多表扬。嫉妒不是好东西。

7.读书快乐,劳动幸福,不为别人只为自己。

8.生产力的发展决定了生产关系的变革。

9.不为名次职称而工作。

10.做自己生命的主人,全力以赴做自己喜欢的事情。

11.抓优点亮出来。

12.资源源泉起点。

13.大力开发人力资源,人尽其才精彩绽放。

14.抓住学生兴奋点,让学生体验成功的快乐,抓学生软肋。

15.从最小事开始做,做起来做起来做起来。每天一点点,一点点,一点点。

16.扶植一个什么样的自我就过什么样的日子。找到那个胸怀宽广,无私奉献的大我。

17.快乐,自信踏实,享受快乐,不攀不比超越自己。

18.制定计划十年,一年,一天,一个小时,一分钟,全身心的做一件事情。

19.管理好自己,自律是前提,然后才能是事事有人做,人人有事做。

20.谈注意力开发大脑潜力。一分钟训练。

21.量的积累变为质的飞变。

22.语文课堂是学堂,享受学习过程为快乐,微创新,微快乐,微快乐微创新。

23.每天进步一点点,一点点,一点点,一点点。

24.即使训练日记一篇日积月累。终创奇迹

25.微创新微快乐,几十年如一日。

26.教育不折腾,枝叶常新,一件事做下去,做下去,做下去做下去。

27.感受说的享受管理三闲。

28.一节课40分钟,两分钟口头作文三分钟,十分钟基础知识,十分钟阅读,15分钟写作,三分钟静息反思。

29.教会方法受益无穷。

30.不忘初心,坚守教育根本。

31.教是为了不教,落实落实再落实。

32.思想政治教育与开发智力资源。

33.找到自己七起点,清晰自己目标,明确自己节奏。每天就会亢奋无比,像打鸡血一样。

34.干实事儿提升自己,脚踏实地过好自己的好日子。

35.有用的思维方式,发现自己优点,不自卑,有滋有味,有声有色的生活。

36.投入工作,耐心细心,教师兢兢业业,学生爱学习。

37.大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。

38.列出自己的20条优点长处。贴在桌子上时时提醒自己。宣传自己的优点,亮出自己的优点。

39.抱团取暖共同成长。发现优点亮出来,守住平常心,享受愉悦。

40.跟学生一起成长。

41.自己的懒惰埋没了勤奋。自傲埋没了谦卑!

42.世界上最大的自由是自律。活的真是非常通透。

43.作业不难为学生也不放纵学生,培养学生兴趣,选择适合他们的学习内容。

44.让人有成就感,及时反馈,及时奖励,及时肯定。

45.从小事做起,让优点扩大扩大再扩大所成习惯。

46.宽度深度细度广度,人永远在创新,一点点,一点点一点点,每时每刻都在创新,微创新,微创新,微创新。

47.改变一个人很难,但是改变一个人的一分钟很容易,一分钟训练内容不同如,一分钟朗读,一分钟默读,一分钟跳读,一分钟默写,一分钟背诵……持之以恒成为习惯。

48.这在学习的状态有那么这么五个状态。无心无意,三心二意,半心半意,一心一意,忘我状态。跟自己的生命息息相关。

49.一堂课培养这样几个能力:说的能力,掌握基本知识的能力,一天一篇课文,阅读能力。看明白,想明白,说明白,写明白,做明白,眼睛向内开发自我。快乐中成长。

50.七个一分钟:一做家务劳动,训练各种能力,听觉,视觉,嗅觉。二课前一支歌三每天一篇日记。四是踏步一分钟。五是天天读书中外名著。六七嘴八舌口头作文。八是注意力训练。怀揣一颗平常心,做平常事,平平常常的心情做平平凡凡的事情,过平平凡凡的日子。越伟大越平凡越精心。

51.每天都在学习练习,知行恒情统一。

52.知道就行动,行动就持之以恒。

53.培养自己发现问题,分析问题,解决问题的能力。

54.定向自学答疑自测。

55.订计划,预习,师生互相适应,自留作业,积累错题。互出题,筛选资料的习惯,小事赶快做。

57.不折腾。三个四习惯。学习习惯:会预习,练记忆,会筛选,改错题。行为习惯:食不言,寝不语,行有序,无秽语。运动习惯:高抬头,大摆臂,练长跑,有记忆。

58.发现一个更宽容更自信,更快乐的自我动力来自学生内部。

59.依靠民主二靠科学。三靠注意力训练松静匀乐。

60.发现难,盯住难,记录过程。因人而异,与生俱来,享受生命成长过程。

魏老师的讲座给我留下了深刻的印象。不仅声音洪亮,语言具有感染力,他还手舞足蹈,边说边打着节拍,用通俗易懂,朗朗上口的语言,把复杂的,难懂的道理说的是明明白白。更重要的是魏老师带领学生、属下,不折腾,简单的事情坚持做,做成习惯,不攀不比,超越自己,自强不息,厚德载物,积极上进,责任担当,止于至善,自觉主动享受生命成长过程的状态深深打动了我。我也暗暗下决心,也要像魏老师一样————不折腾,简单的事情坚持做,做成习惯,不攀不比,超越自己,自强不息,厚德载物,积极上进,责任担当,止于至善,自觉主动享受生命成长过程。

魏老师精彩的讲座令我受益终身。不攀不比,超越自己,持之以恒,形成习惯,天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。把自己管理好,让自己的生命分分秒秒都精彩绽放的理念也将会深入我的骨髓,溶于我的血液,化为我的行动!

呵呵呵学习着,快乐着,实践着,幸福着,乐此不疲呢!

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