错失的掌声

作者:教育信息网 2019-12-11 浏览:377

导读: 错失的掌声 在这次参与“郑州市中小学教师千人教育名家”的培训过程当中,有一件事让我觉得有点后悔。静心之后反思自己,觉得是不够自信才会这样的。 当时授课教授给我们讲解一个案例,说一个学校里有一个班级...

错失的掌声

在这次参与“郑州市中小学教师千人教育名家”的培训过程当中,有一件事让我觉得有点后悔。静心之后反思自己,觉得是不够自信才会这样的。

当时授课教授给我们讲解一个案例,说一个学校里有一个班级的学生种植了几盆绿植,同学们都精心的照料它们,呵护它们。但突然有一天同学们发现种的绿植被破坏了,旁边有一群玩球的孩子。大家都很气愤,去找班主任处理这件事情。当时教授和学员互动,让大家都说说自己的看法,如果是你就是这个班主任,遇到这样一件事,你会怎么做?

老师提问之后,几个比较积极的老师都站起来发表了自己的观点。他们谈到首先要安慰绿植被破坏的同学们,用同理心去教育。然后找打球的同学,去告诉他们,锻炼身体是好的,但不能破坏别人的东西,或者不能损坏别人的利益。有的老师举了发生在自己身上的真实的案例,说自己确实碰到过这样的例子,讲了自己的解决办法。每一个发言的老师说我完,教授都让学员们送给她热烈的掌声。

当时我坐在下边,就在想:我注意到老师的表述是,这几盆绿植被破坏了,旁边是一群玩球的孩子。我没有侧重于如何去找这群孩子理论,而是一直在想:他们在旁边打球,但这几盆绿植,真的就是被球砸坏的吗?有什么证据能够证明是他们破坏的呢?如果拿到证据,可以往下去谈如何处理的事情;如果没有充分的证据证明,就是这群玩球的孩子破坏了他们的绿植,那就不必往下说如何去跟他们理论的问题。当时我就这样坐在下面,脑子在积极地转动,只是没有勇气举手发言。等大家说的差不多了。教授公布了自己的答案,说这是当时发生在以“创新教育”而出名的“一土学校”校园里一个真实的案例。他们老师的解决办法是,让这些孩子用自己的方式去找到“绿植是被球砸到的”证据。接下来同学们就积极的动脑子,采用绘图,测量,思考,实地勘察等种种方式去证明这件事。最后得出的结论是:这些绿植不太可能是被球砸到的。

老师公布了一土教师现实生活中的处理方法之后,我坐在那里叹息一声。我的观点和他们老师的处理方法是不谋而合的,契合度非常高。遗憾的是,当时我没有勇气站起来表达自己的观点,对自己不够自信,不够阳光,就这样,白白错过了一次发言的机会,也错失了学员们热烈的掌声。

生活中,有很多时候,常常会发生这种事情。想法很好,但是往往仅把它停留在想的层面上,不去付诸于任何行动。正是这种行为的惰性,使我们的很多个比较好的想法,不能落地变为现实,从而也会失去很多比较好的机会。已经人到中年了,经历过很多事,见过很多人,要对自己有充分的信任,要相信自己的判断。希望以后这样的事情还是少些发生,要有勇气把自己的思维去和别人的思维积极地碰撞,观点与观点的交流,可以产生更多的智慧,丰富自己的人生。

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