共读与共读一本书

作者:教育信息网 2019-12-11 浏览:411

导读: 我们说共读,往往会理解为共读一本书,其实还有另一层含义,就是共同来读书。 有一句俗语说的好“一个人会走的很快,而一群人则会走的更远”,这句话说的非常好。在读书领域也照样适用。我们常常讲:近朱者赤近墨者黑。其实也是这样的道理,当周围都是喜欢读书的人,自然而然的我们...


我们说共读,往往会理解为共读一本书,其实还有另一层含义,就是共同来读书。

有一句俗语说的好“一个人会走的很快,而一群人则会走的更远”,这句话说的非常好。在读书领域也照样适用。我们常常讲:近朱者赤近墨者黑。其实也是这样的道理,当周围都是喜欢读书的人,自然而然的我们也会养成爱好读书的习惯;如果周围都是打牌的,当然自己的手指头也会觉得痒痒的,毕竟周围的环境影响了自己。当然这都不是绝对的,也有周围环境乱糟糟的,但定力深厚的人存在,还不少呢;当然也有周围学习的氛围很好,却总有几个另类难以安住心神,有的时候还会成为害群之马。不过这两种情况都是个别现象罢了,更多的还是会受到环境的影响,否则也就不会有“孟母三迁”的故事了,亚圣都如此,更何况我们普通人呢?

在学校里,我与教科室主任蒋璐娟商量,建立我们的手机小程序共读群,集合一些热爱读书的老师自愿的加入到群中,然后大家把自己看的书,或者是看书的一些感想,再或者是把所看的书页随意地拍一下都可以作为分享内容,我们互相引领,互相鼓励,互相关注,至少我们自己的心里都清楚八一小学的我不是孤单的,是有许多志同道合的人与我同行的,于是也会产生更大的前进动力。

我们开了一次读书分享会,我真的没有想到报名分享的老师那么多,大家把近期所看的《教师阅读地图》进行了分享,分别谈了自己的所得,并且还做出了幻灯片,更令人吃惊的是来参加分享会的听众占到了学校教师数的90%以上,教师们学习的积极性令人叹为观止。在分享会结束的时候就有新的教师报名要参加下次分享会,踊跃性真的令人无比欣慰。

这样的分享会是很有意义的,它从各个方面向教师们传达了一个重要的信息——学习的道路上,有着你我他,大家在共同前进!

这就是共读共学的其中一个含义,再有一个含义则是“共读一本书”。在共读中我们其实一直都在共读一本书《教师阅读地图》,这本书是我推荐给大家的,并且为每一位教师购置了一本,我希望每一位教师在读完这本书之后对自己的人生规划,或者更加明确点说是教育人生规划能够更加清晰,知道自己要前进的方向,不至于走弯路。说到走弯路,其实我是有体会的,过去一段时间我认为只要每天读书了就是在学习,就会有收获,其实并非如此,只有读了对自己发展有作用的书才能够真正的促使自己的思想进步,才能够让自己的教育教学水平得以提升。而在实际生活中,我们很多人却是读错了书,不仅仅没有提升素养,并且还耽误了宝贵的时间。所以,基于此,我才郑重的把这本书在开学初就推荐给了每一位教师,使大家共读,并且在合适的时间分享所得。

接下来我们计划读吴非老师的《不做教书匠》,将共读和共读一本书有机的结合起来,有效且积极的促进个人专业技术水平的提升,从而提供给我们的孩子更好的优质化教育。

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