所有的美好都在与你

导读： 所有的美好都在于你 回首几度春秋，在粉笔末的飘落中，岁月已悄然逝去。走上讲台已有十二载，在这么多年的工作中，我一直都清楚的认识到，自己的责任是什么？也慢慢的体悟到我所有的美好都在于你----我的学生们。 我和所有的教师一样，热...

• 所有的美好都在于你

回首几度春秋，在粉笔末的飘落中，岁月已悄然逝去。走上讲台已有十二载，在这么多年的工作中，我一直都清楚的认识到，自己的责任是什么？也慢慢的体悟到我所有的美好都在于你----我的学生们。

我和所有的教师一样，热爱这个职业，努力上好每一节课，把认真负责作为自己的座右铭，用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。有人说：老师是天底下最平凡却又很崇高的职业。我认为，老师其实是最好的服务员、消防员、协调员、调查员等等，我们身上的标签很多，但统称为“教师”，就是教书育人；教好书，是我们的天职，育好人，是我们追求的目标! 而所有的对象就是孩子，我们的学生。如果没有他们，我们的存在将毫无意义。对待学生，其实就是把他们当成自己的孩子来养活，每个学生都存在着差异，他们来自不同的家庭，受到不同的影响教育，但他们都是为了一个共同的目标来到我们身边，那就是求学。“师者，传道授业解惑也。”因为有他们，我们才更有价值。

今年我们班的学生特别调皮，我是想尽一切办法与他们融为一体。由于他们彼此太熟悉，捣蛋的孩子经常一不小心就聚在一起，为了营造一个更好的学习氛围，也为了让他们没有机会聚在一起捣乱。为此，我每天是最早到教室，最晚离开教室，只要有空就坚持和这些调皮的孩子们聊聊天，鼓励鼓励他们；在与他们交流时，只说优点，看到他们表现好的时候，在教室大肆表扬，需要批评了单独教育；因为我知道，调皮捣蛋的孩子其实是最聪明的，他们也渴望老师关注他们，只不过是他们不懂得怎么表达自己，用的方式也与常人不同。与他们的交谈中，我了解了他们的爱好，同时也能很快的掌握班里学生的最新动态，虽然他们不让我省心，但我也在不断地告诫自己，如果没有他们，怎么会体现出我的能力呢？这样一想，看到他们就舒服了许多，平和了很多。想让他们不捣乱是不可能，但能减少捣乱的次数，这就是很大的进步。每天进步一点点，这是我对他们的要求；现在每一个调皮蛋都知道他们在老师心里的重要性，也想给老师留个好印象，捣乱少了，学习也提高了。我班的吴铭翔调皮坐不住，但与他相处中，我发现他特别善良，并乐于助人，也特别懂事能吃苦，但小毛病很多，每天给他加加油，鼓励鼓励，他慢慢的就变得不一般了，学习不落下，尽管还是那么爱动，但能在同学呕吐时及时伸出援手为同学清理呕吐物，教室的垃圾没有交代主动捡拾，从这些很平常的小事中可以看出孩子的善良与豁达。调皮蛋在变化，优秀的孩子不用过多的语言就知道自己要做什么，而班里的那些默默无闻的孩子们也需要老师的关注，他们渴求老师关注他们，但又没有优等生的自信，也没有调皮学生经常在老师面前刷存在感的那份勇气，只能沉默沉默再沉默，关注到这些，我开学就为自己下了目标，每天链接一名学生，目前为止，每一个孩子我是了如指掌，也能与他们打成一片，用我们班同学的话来说：老师，我们是即害怕有喜欢你呀！这对我是多大的褒奖啊！我快乐着，因为他们，让我感觉工作是如此的美好。所以我会继续坚持与学生们链接，成为他们的良师益友。

作为班主任，我力求把最好的给予我的学生们，进入了三年级，他们慢慢有了自己的想法，总想和我玩猫捉老鼠的游戏。当然，老鼠总是被老猫一招拿下，但强硬的手段不能让他们信服，现在需要和他们讲道理，做好他们的思想工作就尤为的重要，每天的幸福小班会上，他们在彼此的交流中获得碰撞，有所收获，这让他们增进了友谊，并提高了他们交流能力。学会感恩，才能让学生成长，只有自己幸福才能让别人幸福。每周五的中队会也是我班学生所期待的，除了开好固定的有主题的队会课之外，后面的半节课也是我们集中讲解本周的纪律、卫生、学习的情况汇总，有奖励有惩罚，有表扬有批评，有鼓励也有落实，每一个细节我都会斟酌很久。平时看到学生在书写时趴到了桌子上，在阳光下看书，走路也低头看，我真是着急极了，他们年纪太小，但有的已经带上了厚厚的近视镜，这都是不良的用眼习惯造成的。每一节上课我都要不断地提醒，但效果甚微，偶然的一次机会，我了解到我们班的赵凌霄家长在医院上班就在眼科，与他妈妈讲了孩子们的现状后，她主动来我们班为孩子们讲了一堂生动的“预防近视”的课程，孩子们在学习中看到自己平时不良的用眼习惯会造成不良的后果，都纷纷抬起了头直起了腰。这就是我们的队会课，有趣而又有意义。学生慢慢已经有自己的思考能力，如果不利用好队会课，那么与他们沟通会变得困难，这对我的班级工作能否顺利开展也起着关键的作用。

如果说和学生的相处让我感觉有成就感，那么家长们的积极配合也让我轻松许多。每一个学生的进步，离不开教师的教导，更重要的是离不开家长的言传身教。为了更好地全面了解学生情况，开学的第一个月，我通过多种形式与家长建立密切联系。坚持每天链接一名家长，先从捣蛋鬼开始，经常与家长电话联系，每天用校讯通提醒家长，该督促孩子回家做好作业，告诉他们孩子在学校的表现，孩子有了什么进步，孩子生病了，这段时间学习状态如何，哪方面知识掌握不好，需要辅导，如何辅导等。点滴之中，让我获得了家长们的信任。每一次的活动，我都会拍视频或图片到微信群中，孩子们的社团课我参与其中，时刻发送班级动态，让家长知道孩子在学校都学了点什么，都参加了什么活动，虽然我是老师，但更重要的我也是一名家长，他们都渴望看到自己孩子最优秀的一面，所以我们的群里随时能看到孩子们学习时的情景。只有这样他们才会更放心的把孩子交给我，信任我。把家长看成是合作伙伴，相互尊重，责任共担，对家长进行家庭教育指导，这是我们应该做的。

我班的李默涵，父母离婚，他跟着父亲生活，由于家庭中缺少关爱，刚进班时谁都不愿意和他坐一起，都知道他总是欺负人搞破坏，开学的第一天我最先和他爸爸进行电话家访，了解到情况后及时对我原本的计划进行更改，多关注一下他，多鼓励一下他，我发现他在慢慢的不断变化，打架次数少了，上课认真听讲了，但总是周末不做作业。了解到原因是他爸爸从来不看作业，他觉得没必要就不写了。于是，我每周日都会给他爸爸发短信提醒，告知他除了工作更要关注到自己的孩子，虽然刚开始他也觉得我挺烦的，把我拉黑了，但我我除了用短信发送之外还用微信发，打电话，慢慢的，他开始看孩子作业了，能关注到自己的孩子了，又重新把我添加成了好友，有事能和我沟通了，孩子也自信了。这其实就是家校合作的结果，锲而不舍，让我感觉自己的工作更有价值了。平时与家长的沟通中，经常会有家长发信息讲孩子回家高兴的说：我们语文老师数学老师又表扬我了，我可喜欢英语老师了，如何如何，喜欢在学校的感觉等等，孩子的一两句轻描淡写的评价胜过我们的一堆无谓的自夸，所以孩子是家长和老师沟通的一座很大的桥梁和基础，更是家长满意的最大筹码。这也让我平常在做事务的时候，更加用心，让学生感受到老师对她们的关怀、爱、包容、理解、不易、细心、认真、负责…只要孩子对老师有极大的认可，便是最好的家校沟通。为此有活动时，我们家长的参与度总是特别高。其实在平时的家校沟通中，不是为了给家长告状，不是为了敷衍家长，也不是为了指责家长，更不是为了应付学校要求；而是教育家长使其成为与自己站在同一战线教育孩子的盟友，减轻自己的工作负担，更重要的是让家长满意,为了自己班级的稳定。所以，有你们真好，我的家长朋友们！

亚里士多德说：“教育的根虽苦，果却很甜。”在追梦教育的路上，我愿做一只快乐奔跑的蜗牛，教学不止，耕耘不辍，与学生和家长们一起成长，因为，我所有的美好都在于你，我的学生，我的家长朋友们。