期末复习计划

作者:教育信息网 2019-12-13 浏览:389
导读: 每年的期末复习总是这么匆忙,总感觉时间不够用。为了提高复习效率,特制定了本班的复习计划。 我们班的学生学习情况参差不齐,上下悬殊比较大,这就无疑会拉长复习的时间,道路比较困难。本着不让学生硬性抄写和机械记忆,轻松复习,饶有兴趣的复习,效果最大化的思想,因此,接下来的复习主要是对课文重难点知...

每年的期末复习总是这么匆忙,总感觉时间不够用。为了提高复习效率,特制定了本班的复习计划。

我们班的学生学习情况参差不齐,上下悬殊比较大,这就无疑会拉长复习的时间,道路比较困难。本着不让学生硬性抄写和机械记忆,轻松复习,饶有兴趣的复习,效果最大化的思想,因此,接下来的复习主要是对课文重难点知识进行梳理归类;对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏;讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量;面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。

一、复习内容

1、学会250生字,并能正确书写,会认250个生字,正确书写词语表中的词语。

2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。

3、背诵指定的课文或段落,并能准确书写。

4、能背诵或默写所学的古诗。

5、能掌握《日积月累》里的成语、名言警句。

6、周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

二、复习方法

(一)单元复习

在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习。

1、教师对本单元的课文内容进行知识点的梳理,让学生对所学知识有一个整体的把握。

2、对课文中的重点文段进行细致的分析,把平时所做的试题中有关阅读材料找出来,复习,重点复习以前做过的题。

3、积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意思,让学生学会把这些词句运用到自己的文章里。

4、要让学生知道一些课文的结构。

(二)归类复习

从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。

1、能把握形声字的特点,区别形近字,能正确判断多音字的读音。

2、能区别形近字的用法,会写描写心情,表示秋天的词语,认识表示颜色的词,体会褒义词,贬义词的特点,会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.

3、学过的词语能正确搭配和运用。

4、认识句子中所运用的修辞手法——比喻,知道把什么比作什么。要能恰当地运运用比喻,把话写得生动一点。能使用拟人的修辞手法。

5、要能修改有明显错误的病句。

6、扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。

7、能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号。

 阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过,现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分,因此对这部分要重点讲方法,让学生学会自己分析短文。首先,要让学生学会从文中找出句子回答问题,这要培养学生认真读题和认真思考的态度。

  从本册习作的形式来看,有写人的习作、写日记、有想像性的童话习作、有续写的、有观察日记、有写景的、写事的。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习,让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句,并教会他们如何运用这些语句。

  接下来要进行综合复习,通过以上的复习和反馈,已基本了解了学生对知识的掌握情况,课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题,教师认真评讲,要重视讲评的作用,不能就题论题,要举一反三,展开来讲,让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。

最后要做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读能力方面加大练习力度;后进生在掌握基础知识的基础上,逐步加大题量的难度,进一步提高学习水平。根据学生掌握知识的情况,分层科学布置作业,满足不同学生的复习需要。

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