一路同行,四季花开

作者:教育信息网 2019-12-13 浏览:471

导读: 一路同行,四季花开 四季路第二小学 陈璐璐 2019年的12月11日,这是一个分享的日子、思想碰撞的日子、寄予期望的日子。这天我有种重回大学的感觉,倾听徐老师分享、思考讲课老师的分享,收获满满,元...

一路同行,四季花开

四季路第二小学 陈璐璐

2019年的1211日,这是一个分享的日子、思想碰撞的日子、寄予期望的日子。这天我有种重回大学的感觉,倾听徐老师分享、思考讲课老师的分享,收获满满,元气满满。

徐老师给我们进行了小学语文学科上册“统编版教材”通识培训,今日的讲解不是空洞的解说纲本类的东西,而是基于讲课老师的课实实在在的阐述,主要分享了统编教材与以往各个版本的区别、课堂教学的宗旨、文本的课型、各个语文教学要点的梳理、学生的学习力以及老师的素养等等,真的是一场实实在在的分享。

一、统编本教材与其他版本教材的区别

关于这个问题是我从来没有去了解过的,说真的也是我潜意识基本不会去反思的问题,而这个问题恰恰又是那么的重要。这是一个反映质的问题,只有经过对比反思才会对事物有更清晰的认识。徐老师讲到他们最大的区别在于质的改变,也就是教材(学材)的改变,传统的文化下移,文本文法提前渗入,说真的这一点我还不是很理解,慢慢去悟,读有字之书,悟无字之理;知识结构更加完备,学段更加清晰,层级分明,梯度的当,说到学段,以前我真没有重视,以为将书上的教给孩子就可以了。现在想想自己多么的愚蠢可笑,每个年龄阶段有每个年龄阶段该干的事,不能揠苗助长或者守株待兔!学习一定要有目标,学以致用,学习不是花瓶当摆设的,用的过程要反思,学有所思,学有所获,这是一种能力的体现,学习的过程不仅仅是输入更重要的是输出!

二、“统编教材”的课堂教学宗旨

徐老师在分享这个问题时,放到以前我真觉得每个句子格位很高,感觉很空,现在想为什么会有这样的感受,因为自己就是井底之蛙,一直生活在自己狭隘的视线内,有些东西不去触碰并不代表他不能真实的存在!

始终要坚持以标扣本、以学定教!!!对于我们新教师而言这句话是一个导向性的航标,做任何事情必须有目标,迷迷糊糊早晚会害了自己,害了别人,话语中肯但是实施的过程需要踏踏实实地去磨练自己、反思自己。常态课急需优化,优质课更应常态化,前一个是我们对工作的态度,后面则是能力的体现。命名“学在郑州”实则“学在课堂”,大自然、社会必然会教会孩子一些知识,但是孩子大部分的知识还是在课堂上汲取到的,明确两者的关系,更好的促进二者对孩子的培育作用。课堂的教学要真实的发生,教与学要有效高效,预设让教学流畅,但是生成更让教学精彩,让孩子在课堂上做自己。这就说到了教师的授课要亲切自然,学生学习要专注放松。当我看到这句话的时候我笑了,嘲笑自己的粗鲁,咆哮;羡慕这种课堂氛围,或许就像社会上流行的一句话好孩子都是别人家的,好课堂也都是别人家的,但是我又是那么的不甘!我们的课堂也可以!!尽管现在还有很多不足,但是知错就思、知错就改,坚信终究会越来越好的!

三、文本的课型

对于语文的教学一定要分清楚课型,拼音识字、阅读理解、口语交际、习作训练、综合学习,前两者主要是学习的输入过程,后三者则是输出、学以致用的过程,当然不同的课型会有不同的授课方式。随着年级的升高,授课的内容会变化,那么随之而来的一切都需要变化,照本宣科式的教学终将会被时代淘汰,以学定教,教学相长。

四、“统编本教材”低段知识点梳理

当看到徐老师这点分享的时候,我很激动,真的是如获珍宝,PPT上介绍了这一册书的每个模块,每个模块又有具体要掌握的内容以及孩子们要掌握到什么程度,最重要的是如何让让这些目标得以实现。对比的一二年级的知识点梳理,差别还是很大的,这些内容都是紧紧的扣着课标,任何的教学必须以标扣本,以学定教,给予学生的学情出发,换位思考。

五、学生的学习力和老师的素养

“学习力”这个名词第一次听还是在大学的时候,当时懵懵懂懂,现在工作之后有了更深的体会。教育真的不是单纯的字词句的教学,它更是培养学生主动质疑积极思考的习惯、发现问题解决问题的能力、学问学问关键在于问的养成、独立自学同伴互助的品质、求真、求实、求新的精神、向善、向上、向前的人格。看到这么多学习力的代名词,浮现在眼前的更是一个个鲜活的生命,健全的人格。每一种能力的培养都不是一蹴而就的,也不是单纯的靠一种方法实现的,不去计较结果的一步步前行,静待花开,保护孩子最本真、最本质的自我!

孩子需要培养学习力的同时教师必须也要具备过硬的教师素养。俗话说老师想要给学生一滴水,自己要有一桶水。教师要扎扎实实地落实基本功,提高教学备课设计能力、课堂驾驭和把控能力、板书设计书写能力、范读朗读文本的能力、课堂教学语言能力。这么多的能力实际就是我们在教学一线必备的生存法则,只有用心的去修炼自己,自身的能力才会逐步地提高。

徐老师的分享除了言语表达内容,更重要的还有她积极向上的精神感动着每一个人,铭记老师的教导:以标扣本、以学定教,课不是备出来的而是实实在在的上出来、磨出来的!!!学生也不是完全教出来的,更是学生自觉学出来的,没有什么是不可能的。

对于新教师而言前行的道路或许还有许多荆棘,但是那又怎样?山来推山,水来挡水!不忘初心,砥砺前行,最后还真挚的感谢徐老师的真诚的和我们谈心、研讨,感谢杨校长给我们新教师争取的学习机会,感谢每个人用心的相互探讨,共勉!真挚地祝福我们四季路二小,一路同行,四季花开!

转载请注明出处:教育信息网,如有疑问,请联系(913415906)。
本文地址:http://www.longmaoba.com/post/18540.html

添加回复:

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。