学会“忽悠”

作者:教育信息网 2019-12-13 浏览:433

导读: 一年半的班主任工作经历,着实谈不上经验,让我在这么多前辈面前发言,真是献丑了,不当之处敬请谅解,也请多多提出宝贵意见。开学前接到学校通知,我被派遣到东十里铺小学,依然教一年级语文兼班主任,起初,我是不愿意的,领导三言两语就把我给忽悠住了,想想还真是不服气。 东校区的第一个会议,在一个教...

一年半的班主任工作经历,着实谈不上经验,让我在这么多前辈面前发言,真是献丑了,不当之处敬请谅解,也请多多提出宝贵意见。开学前接到学校通知,我被派遣到东十里铺小学,依然教一年级语文兼班主任,起初,我是不愿意的,领导三言两语就把我给忽悠住了,想想还真是不服气。

东校区的第一个会议,在一个教室里,一看就是临时布置的,前面摆了两排凳子,后面是摞在一起的破旧的桌椅,杨主任把时间表和课程表发到我们手里,牛校长站在讲台上谈着崇高路小学1995年建校至今的点点滴滴,她说“你们是崇高路小学东十里校区的建校元勋”我呵呵一笑,心想:你接着忽悠,她说:“今天的东区你看它不起,明天让你高攀不起。”听得我热血澎湃,让我记忆尤新,我知道我又被“忽悠”住了。

第一天上午打扫卫生,布置教室版面;下午报完到,直接是家长见面会,我要开始“忽悠”了。从“忽悠家长”开始!在给家长做自我介绍时,我说:我来自崇高路小学,家长一听是崇高路派过来的老师,对我稍有了肯定, 有点“狐假虎威”,怕他们觉得我年轻,我说我曾执教过一二三五六年级语文,但经验最丰富的还数一年级,这是我第三年教一年级,虽然这个介绍有点虚但是也不假。在这个硬件不达标,只排了七排凳子的教室里,想用几句话糊弄住家长,恐怕没那么容易。有家长问:“老师,咱的桌椅,什么时候回来?”我说:领导说桌椅已经到郑州了,由于少数民族运动会,限制大车出行过两天就回来了。感觉好像没有说动他们,接着忽悠:别看四班、五班有桌子,但他们没有椅子,而且旧的旧,高的高,低的低,参差不齐,等咱们的回来,孩子们用的全是新的。顺势把我们教室里安装的全新的高级的多媒体,触屏白板,以及投影对比崇高总校,吹捧了一番;关于餐厅,关于延时辅导向家长一一介绍,我说:你既然来了,能接受现在,那么未来只会越来越好,最坏也不过今天。

军训第一天,孩子们中午在凳子上午休,回家之后家长在班级群里开始心疼自家孩子,我是绞尽脑汁苦思冥想出关于军训的目的,促进孩子成长之类的话才算侥幸过了一关,第二天早上真有家长提着爬行垫来给我,让他家孩子中午午休用。幸好另一位家长在场,给他讲军训的好处,这是一次难得的体验等等,然后两位家长有说有笑地一起走了。我偷偷一笑,看来昨晚的忽悠见效了。

接下来,要忽悠孩子们了。

两天的军训孩子们累的够呛,我们一年级前三个班没有桌子,怎么就餐呢?学校安排让一年级的几个班轮流用有桌子的教室就餐,这下好了,我对孩子们说:“由于我们军训表现好,学校奖励我们去有桌椅的教室吃饭呢!”孩子们高兴极了,刚高兴完,又面临着孩子们要睡板凳的局面,我说:“周老师要带大家去一个神秘的地方”孩子们跟着我来到教室,有胆子大的孩子小声嘀咕,不就是回教室嘛,我说:“神秘的事情就在你的板凳上,只要你用心听,就会发现,可能需要三分钟,可能需要五分钟,也有可能需要十分钟的,如果坚持不了可以弃权哦,闭上眼睛听可能会更快哦”不一会儿,一部分孩子不知不觉睡着了。

我们的桌椅回来了,我对孩子们说:“我们的新桌椅很是调皮,它会跑,就像一匹野马,需要主人去驯服它,你信吗?”他们都不信,我说那我们就走着瞧!趁他们吃饭的时间,我把桌子根据地板的线摆好后,用记号笔把每一张桌子腿的位置在地上圈起来,放学前我问孩子们,看看地板,你发现了什么,地上有黑色的线,猜猜它是什么,这次交流后,每一节下课都会提醒孩子去驯服它的野马,自然桌椅就整整齐齐地摆放好了。

发过新书后,我说:周老师这里有一个百宝箱,我说一句,你会接下一句,而且你说的话还有魔力呢,请出我的第一个法宝:123,有一个男孩大声说我坐端,我赶紧说,看吧魔力见效了,他一边说一边展现漂亮的坐姿,头正身直脚放平,也不知其他人身上有没有魔力,让我试一试吧!我和这一群小可爱们一起练着我们的口令;“小嘴巴,不说话,大眼睛,看老师,小耳朵,仔细听”还有儿歌,小红章,表扬信和为数不多的崇高币。

为了训练孩子们的听讲习惯,我在黑板上写了一个大大的“聪”字,你认识它吗?有学生说“聪明的聪”,我问大家,你想变聪明吗?答案不约而同,那你看这个字,左边是什么?“耳”上面的撇点像什么,怕他们答不上来,我用手指指了指眼睛,口代表嘴巴,心就是我们的大脑,那么在这个字里谁占的位置最大?“耳”是的,想变得聪明,最主要的是要有一双会听的耳朵,听老师讲课,听同学发言,听窗外风声雨声读书声,听世界变化,但这只是一个启发,让孩子学会听讲,还得从点滴培养起。课前我经常问孩子:你的插座插好了吗?你的电脑开机了吗?你的wife连上了吗?你的信号是满格吗?想想就觉得“忽悠”这一帮小可爱们挺好玩的哈!

忽悠完学生,要“忽悠”领导了。

每周队会都有主题,其中有五、六分钟是围绕本周队会主题展开的,剩余的时间我在干“私事”,所以我觉得我“忽悠”了布置任务的人,但我觉得这节队会对于这一周班级工作的开展起到很大作用。第一,安排本周值日,一年级的孩子一定要分工具体,每组五个值日生,四个人打扫教室一人一小队,一人管理阳台小区,五面窗户,一人一面,固定座位还有固定任务,遵循就近原则,如:离垃圾桶近要及时倒垃圾,离打扫工具近要及时摆放,离图书角要整理图书角等等。值日生这一周卫生打扫到位,会在下周队会奖励小红章,10个小红章兑换一个崇高币。为此我还专门从网上买了“值日生”的小胸章,带上这个章,瞬间责任心爆棚。第二,推荐小队长,我们有四个小队,当然就有四个小队长,小队长的职责是收作业,发加点,由上周队长在大家一周的观察发现中推荐进步大的,表现好的,表扬次数多的孩子中选择,尽量选没有当过队长的孩子,让他们有展现自己,为集体做贡献的机会。第三,路队,在孩子眼里,路队旗是优秀孩子才能举的,所以,路队长推荐出走路队过程中表现好的孩子,人人有机会,只要你去争取(我经常说:管住自己才有资格管别人)。第四,调座位,每周一小调,后两排坐前两排,依次往后推,一月一大调整,中间去两边,两边坐中间;特殊学生特别调整,时间允许的话还会民主选择同桌,你想帮助谁,你想让谁帮,合理意见及时采纳。新增第五条,就餐七个小组每组选出一组长监督大家的吃饭习惯,组长要在班会上选出本组表现最好的和最需要提高的孩子,表现好的奖励先打餐,表现不好的就罚他站着就餐,直到改正,组长发话让他坐下,在我身旁还有个宝座,留给特殊的孩子。

本以为队会工作就这么定下来了,但是好景不长,学校开展校级社团,美术选走10人,舞蹈选走8人,篮球选走7人,这一个班走了一半,剩下的二十几

个,都是他们“挑剩的”,连我们班级社团的绘画作品,都快选不出来了。人不齐,工作没法安排,这会开不了,怎么办,跟搭档协调,周一的午辅导腾出来,开队会,队会一开,感觉这一周的工作完成了一半。那下午的队会时间干什么?还是开队会,中午都开了一个小时了,还有什么可开?崇善少年手册出场了,课间操前学生把手册放在课桌左上角,前面派个小兵翻到要改的一页,后面派个小兵收着,我一边改一边读给孩子们听,其他家长对自己孩子的评价,特别是留在班里的孩子,和他们分享别人的做法,和他们讨论“懂礼仪,知感恩”“日行一善”等等!

队会课后还有个社团,关于社团,还有一个小插曲,在期中测试后的家长会上,一位家长说:“孩子第一周被选去舞蹈社团,第二周被淘汰了,但很高兴的是又被选到篮球社团,回家兴冲冲的让家长买篮球,在家还专门练习了两天,第三周又被淘汰了,晚上独自藏到被窝里哭了好长时间,她没有社团可参加了,这件事对孩子会不会有很大伤害?”我脱口即出:“怎么没有社团?我们的班级社团是我带的,留在班里的孩子都是最优秀的,孩子跟着我,你还不放心。”会后我狠狠地嘲笑了我自己,我大概也学会“忽悠”了吧!学会说让人舒服的话,做让自己心安的事。

我想:想要把大家“忽悠”住,得留心观察,用心琢磨,耐心引导,勤想办法,班主任工作没有捷径,只有用心,我也在用心摸索属于自己的班主任工作方法,踏踏实实,天天向上。

最后我想说:我们东区的孩子也特别渴望崇高币。

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