教师专业标准之基本准则

教师专业标准之基本准则

郑州市二七区侯寨乡中心幼儿园

曹丽君

在国家颁布的幼儿园教师专业标准中提到，幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习。单单来看这四个成语，却很简单。在日常教学中，幼儿为主，做一个四有老师，做一个高水平老师，做一个爱读书的老师。有幸听到无人中教授为我们讲解的幼儿园教师专业标准后，让我对这四个词语又有了新的认识。

幼儿为本

就在开始之前，首先向我们提出了三个问题。

1.什么是幼儿为本？

重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性。吴教授用两句话来进行概括：以幼儿的成长为本，以幼儿的发展为本。教育学家赞科夫曾经说过：当教师把每一个幼儿都理解为他是一个具有个人特点、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。我们的一起活动要以幼儿为主，我们要尽一切努力来调动孩子的积极性。用当下最流行的一句话来说：我不要你以为。面对一件事情，你认为这样对孩子好，或者你希望孩子达到你应该达到的目标。这统统是我们以为的，并不是孩子他们自己的想法。尊重幼儿，理解幼儿，支持幼儿才是我们幼儿教师应该做的。

2.为什么要幼儿为本？

在提到这个问题时，吴教授向我们讲述一个既心酸最后又感动的故事。一位妈妈总是带着孩子逛商场，她以为商场很多颜色缤纷的商品，孩子同样喜欢。直到有一天，孩子的鞋带开了，妈妈需要蹲下来帮孩子。当妈妈系好鞋带抬头看时，她发现从孩子这个角度看东西，看到的只有走来走去的双腿和晃来晃去的胳膊。至此，这位妈妈立马抱着孩子出去。吴教授用这样一个故事，简单明了的告诉我们为什么要以幼儿为本。就像我们的环境创设一样，所有的物品在1.2一下，什么样的角度更适合孩子，那么，请你蹲下来！

3.我们怎样做到幼儿为本？

把自己当成一个孩子，要想做好幼儿教师，从现在开始你就是孩子。用孩子的思路去思考问题，这并不是一件简单的事情。尝试观察幼儿，尝试用儿童语言去和孩子沟通，尝试把自己变成孩子。

师德为先

关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心，责任心，耐心和细心，为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。爱因斯坦曾说：使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。师德是我们教师最基本的专业素养，没有师德我们不用谈任何专业成长。

能力为重

作为一名人名教师，我们是传道授业解惑者，没有良好的专业素养，我们无法担任这份职业。吴教授提出一个很尖锐的问题：你觉得你的工作是不可替代的吗？就像医生这个行业，我们没有医师资格证，谁也无法替代他们的工作。扪心自问，我们是否不可取代呢？早期的学前教育，很多教师的职业范围类似于保姆。这样看来，专业度不够高，那么我们就是随时可以取代的。迄今为止，很多贫困山村的幼儿园教师，他们大多数是来自于本村没有工作的家庭妇女。国家对于学前教育的重视，大批量高校毕业生投入到我们的行业，我相信我们终会不可取代！！！

终身学习

在我看来，就是学习一辈子。苏霍米林斯基曾说：教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

坚持读书就是最好的自律，这需要你具备很强大的毅力来完成。这个世界纷纷扰扰，很多事情穿插在我们每天的24小时，但是如果，你每天拿出15分钟读书，任这个世界纷杂喧闹，未来的你一定光芒万照！

教师专业标准值得我们逐字逐句的去遵循去遵守，相信大家一定会成为一名优秀的人名教师！