我的师傅哥

作者:教育信息网 2019-12-17 浏览:436
导读: 我的师傅哥 郑州市二七区春晖小学 牛瑞祺 我的师傅哥,是我在学校能真实感受到安全感的一个人,这跟与其他同事的关系好是完全不同的两件事。在我心底,我知道只要有他在,我在学校...

我的师傅哥

郑州市二七区春晖小学 牛瑞祺

我的师傅哥,是我在学校能真实感受到安全感的一个人,这跟与其他同事的关系好是完全不同的两件事。在我心底,我知道只要有他在,我在学校遇到的任何问题和难题都不愁解决。

起初,我感觉他是一个很严肃的人,可能是因为我在他身上贴着“师傅”的标签。我知道师傅是教我本领的人,是我要尊重的人,为了表现出我对他的尊重,我只能从称呼上来体现。

即使是三个多月了,直到现在我也不算真正了解我师傅,我俩虽是师徒关系,可不在一个办公室,再加上体育学科课时比较多,见面时顶多就是点头微笑一带而已,谈不上有什么交流。简单摘取我印象中的几件事情,来记录一下我的师傅哥,说不定以后会有不一样的感受。

第一次见他,是第一次全校教师会议结束后,我去办公室之前到体育办公室先去给四个大哥打个招呼,印象不是特别深刻,简单几句结束后就上楼去我的办公室了。

第二次见他,是开学后给学生发书的时候,教师也要去领办公用品,我看他们几个在发书,就帮他们领了一下东西,看到他在门口,就过去给他说了一声。

第三次见他,是我想看一下教材,于是去体育办公室借书,他说全校教材就没几本,翻箱倒柜地帮我找出两本,那时候,我仍然还不知道他是我师傅。

第四次见他,是师徒结对的时候,在四楼会议室,会议结束后进行了师徒结对仪式。我非常开心,当时刚工作没多久,在学校还没有什么归属感。突然自己有师傅了,就像是在学校有了自己的“妈妈”一样,有人管,很心安。我俩签师徒结对合同的时候,他还给我开玩笑说“以后可得好好听师傅的话了!”,也就是从那开始,我有什么需要问他的时候,都会喊一句“师傅”。

第五次见他,是主任随堂听课的时候,刚开始我以为真的就是一节随堂课,没怎么准备,也没有提前打印好教学设计。直到快结束的时候,师傅从后操场过来看,我才意识到这并不是我想象中的简单的听课,还是需要按照正常的步骤进行准备的。后悔没有提前去找他,从那时候开始,我工作上只要有事情,都会先问问他。

第六次见他,是新教师亮相课之前的磨课,国庆节前临时接到学校通知,在假期期间也是没少打扰他帮我修改教学设计,假期结束后便抓紧时间找他帮我磨课,寻找课堂中的问题。

第七次“见”他,是“万名党员进党校”的活动,那时候我需要去学习三天,加上当时学校进行学生体质健康测试,我不知道怎么调课。很多时候,我不知道怎么表达我的想法,或者说是我怯于表达,也害怕他感觉自己的徒弟是个事多的人。万般火急之下,还是想到我师傅,在微信上给他联系过后,他说帮我上课,帮我给学生测试,还说“师傅”太生分,喊“哥”就行。其实,我早就有喊他“哥”的念头,他跟我哥年龄差不多大,孩子也跟我侄子差不多大,就跟我哥一样。

第八次见他,是学校体育教师需要轮班进行大课间整队和国旗台下的整队,上课结束后他找我给我提前说了一声,让我做准备。

第九次见他,是校本教研课之前的磨课,因为我们课时都比较多,很难有大把时间来写教学设计,课间的零碎时间不能让我静下心来思考教学思路,于是我又是在下班时间打扰他帮我修改教学设计。

从开学到现在,我跟我的师傅哥总共说不上一百句话,但从这几次简单的交流中,我发现他看似严肃,实则细心,给我充足的自由成长空间,时不时地给我一些中肯的建议避免走弯路。

这是我的师傅哥,交流虽不多,但既是师傅,也是哥。

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