以“轻负高质”回应“减负提质”

作者:教育信息网 2019-12-18 浏览:441

导读: 以“轻负高质”回应“减负提质” 日前,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,意见全面深入的提出了为中小学教师“减负”的系统举措,打出了一套系统“减负”的组合拳。国家深化义务教育改革的根本目的在于“减负提质”,作为义务教育学...

以“轻负高质”回应“减负提质”

日前,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,意见全面深入的提出了为中小学教师“减负”的系统举措,打出了一套系统“减负”的组合拳。国家深化义务教育改革的根本目的在于“减负提质”,作为义务教育学校,作为从事义务教育工作的基层教育工作者,我们该如何以“轻负担,高质量”回应国家“减负提质”的要求呢?

践行新生命教育理念的郑州市二七区培育小学结合自身实际,提出了《新生命教育高质量发展纲要2019》,并组织人员围绕此纲要,着手起草和编制《新生命教育高质量发展报告(20202025)》,旨在接续《新生命教育品牌发展报告(20162020)》的发展态势,全面系统的以“轻负担,高质量”为根本诉求,实现学校高质量发展。

附件:

新生命教育高质量发展纲要2019

为全面贯彻党的教育方针,落实国家、省、市教育大会的相关精神,依据《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,按照《二七区建设美好教育三年行动计划(2020—2022年)》的具体要求,依据新生命教育理念,现将深化教育教学改革、推进教育教学高质量发展的相关认识和举措以纲要形式列举如下:

一、围绕一个内核,坚持立德树人,为教育教学高质量发展把准方向

党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。新生命教育必需围绕高质量党建这一基本内核,增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,将高质量党建贯穿新生命教育发展的全领域、全过程,以高质量党建促进新生命教育高质量发展,推动实现学校教育教学、整体发展高质量。

1、坚持以美好教育为指针,以国家中心城市地域坐标下的高质量乡镇教育品牌学校为基本定位,用培育有民族文化根基的现代人培育底色鲜明的新时代好少年的新生命教育实践回应立德树人的根本任务。

2、坚持以新生命教育理念指导下的学校发展五大指标——高质量、名品牌、优服务、真创新、深开放为指导,树立科学的教育质量观,着手建建办学规范、五育并举、全面育人、队伍精良、轻负高质、社会满意的高质量学校,建设全国基础教育乡镇名校。

3、培养品德高尚、学业进步、身心健康、兴趣广泛、热爱劳动、注重实践的的高品质学生。

A、继续深化有底蕴会做人、有特长会生活、有涵养会共处、有担当会做事、有抱负会创新的毕业生形象,不断优化支撑育人目标达成的课程、课堂、课题、评价体系。

B、深入研究底色鲜明的新时代好少年的毕业表达式,不断建设和完善支撑育人目标达成的课程、课堂、课题、评价体系。

二、抓住两个重点,坚持品质推进,为新生命教育高质量发展明确抓手

4、以精细化管理促进学校教育教学高质量发展

5、以课堂建设推动学校教育教学高质量发展

三、完善三个视角,坚持协同推进,为新生命教育高质量发展提供保障

6、建设课程教学中心,优化课程教学,以课程教学视角促进和推动学校高质量发展;

7、建设学生发展中心,优化学生发展,以学生发展视角促进和推动学校高质量发展;

8、建设学教服务中心,优化学教服务,以学教服务视角促进和推动学校高质量发展;、

四、拓展四条路径,坚持系统优化,为新生命教育高质量发展提振动能

9、基于标准推动新生命教育高质量发展;

10、围绕课堂推动新生命教育高质量发展;

11、借助三化推动新生命教育高质量发展;

12、紧盯质量(测评)推动新生命教育高质量发展。

五、着眼五大指标,坚持生态发展,为新生命教育高质量发展明确任务

13、高质量——稳居区域教育上游(前八强)

优质德育:精准定位区域德育示范学校;

品质智育:教学质量稳居区域教育上游(前八强);

一流体育:新体育品质提升质量第一;

品牌美育:剪纸特色、书法底色、八会达标、家庭美育品牌突出;

标准劳动教育:缔造区域劳动教育的学校典范标准。

14、名品牌——全国基础教育乡镇名校

文明校园——从郑州市文明校园、到河南省文明校园

书香校园——从河南省书香校园到河南省书香校园示范学校

智慧校园——从河南省智慧校园试点校、河南省创客教育示范学校到河南省人工智能试点学校、河南省智慧校园示范学校

和美校园——从全国足球特色学校、郑州市美育示范学校到河南省书法特色学校、全国传统文化示范学校

15、优服务——人民满意率不低于95%

完善服务管理机制,做到机制健全;

实施满意度测评,年级生态成长共同体满意度不低于98%

16、真创新——问鼎国家教学成果奖(2022

完善学校课题研究中心

建立学校学术发展委员会

形成学校研究成果群(2020),稳定国家教学成果奖(2022

17、深开放——全域、全员、全时深度开放

让更多的人走进学校;

让更多的人助力成长;

让更多的人享受学习

建设我们的学校,推动以学校为中心的社区建设。

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