发现学生的闪光点 —— 读懂学生的行为

作者:教育信息网 2019-12-19 浏览:415

导读: 发现学生的闪光点 —— 读懂学生的行为 金水区文源小学 岳倩 新的学期,接了一个新班,认识了一些新的可爱的孩子。开学第一天,我昂首挺胸走进四年级一班的教室。迎接我的是已经坐得整整齐齐的孩子们,个个小腰板挺得特直,一看到我就觉得很奇怪。我面带微笑的走上讲台开始了我的开场白:“同...

发现学生的闪光点

—— 读懂学生的行为

金水区文源小学 岳倩

新的学期,接了一个新班,认识了一些新的可爱的孩子。开学第一天,我昂首挺胸走进年级一班的教室。迎接我的是已经坐得整整齐齐的孩子们,个个小腰板挺得特直,一看到我就觉得很奇怪。我面带微笑的走上讲台开始了我的开场白:“同学们,你们好!我是你们这学期的数学老师,很高兴能够和大家在一起学习,希望以后我们可以成为良师益友……”同学们以热烈的掌声欢迎我的到来,并大声的说着“行”。接着我让孩子们一个个做自我介绍,也就是在那个时候我认识了调皮的丹伊赫

丹伊赫这孩子和别的孩子不一样,他上课的时候特别的活跃,在位置上根本就坐不了三分钟就不行了,刚开始我想着也许是因为自制力很差,就没有太在意,但是后来我就发现了他不只是坐不住,还爱跟旁边的同学说话影响别的孩子听课,而且这孩子的脾气还很大。有一次上课,有的同学很不听话,我在讲台上讲着课,他们在下面小声嗡嗡嗡说话,这时候丹伊赫就大声的喊了一声:“安静”,这时候班里顿时安静了,但是还有一个孩子在说,丹伊赫看到了就到那孩子面前说了些什么,之后那孩子就抱臂坐好不说话了。当时我觉得很奇怪,下课的时候我把丹伊赫叫到我身边问他班上的学生是不是都很怕他,他说有些同学害怕他。这时候我突然有了一个想法,就是让丹伊赫当我的助手,上课帮我管纪律,这样他自己也不捣乱了。课下我把他叫到我的办公室,先给了他一个巧克力,然后跟他说我很信任他,希望他能当我的助手。他一听我的话来劲了,连连点头说愿意,说肯定可以帮我管好纪律的从那以后他就当上了我的小助手。课下的时候我经常跟他说说话,给他一些巧克力或者糖一类的好吃的奖励他,也感谢他能当我的小助手,表扬他的管理能力强在表扬他的同时我也会告诉他,想要管好别人,首先要管好自己。经过一段时间的观察,我发现丹伊赫在纪律方面不仅好了很多,上课的听讲状态也有很大的进步,几次数学考试成绩都在90分以上,还有一次竟然考了100分,他很开心,我也很开心

通过这件事上让我明白了一个道理,人容易看到他人的缺点和不足,而忘了他们的优点。看到学生的缺点、不足,对学生进行批评、指责,这是我们的本性使然。看到学生的缺点、不足,从中找到闪光点,学生就会从“缺点”“不足”中转移出来,向着明亮的方向前进,多表扬多鼓励学生,多发现学生的闪光点,这才是作为老师该有的教育。

表扬,幸福的不只是学生,也幸福我们自己。

转载请注明出处:教育信息网,如有疑问,请联系(913415906)。
本文地址:http://www.longmaoba.com/post/18682.html

添加回复:

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。