学期末的思考

作者:教育信息网 2019-12-22 浏览:545
导读: 回眸自己这学期的教学,收获颇多,接受了专家指点,得到了同伴互助,加上自己的努力,有一点心得,写出来后希望自己细细品味,再感悟,再提高。 首先是在教学设计上,我之前的教学设计,教学目标部分就是把教学参考中给的目标一抄完事。通过学习...

回眸自己这学期的教学,收获颇多,接受了专家指点,得到了同伴互助,加上自己的努力,有一点心得,写出来后希望自己细细品味,再感悟,再提高。

首先是在教学设计上,我之前的教学设计,教学目标部分就是把教学参考中给的目标一抄完事。通过学习才知道一个完整的教学设计中不仅要有学习目标,而且学习目标质量要高,目标要写的具体,准确而且贴合学情,不能只是为了一个形式。目标中要有评价,课堂中想要谁来完成这个目标,要做到心中有数。从目标中就要体现学生的主体地位,侧重于学生思维层面的培养,比如科学方法和意识的形成。在整个教学设计中,最好能让学生的思维过程产生冲突,然后通过学习来认知,这就要求教学设计要处处体现思想方法的渗透。

其次就是物理实验课上要注意的安全问题,这是被我忽略的重大问题,本学期第一次上公开课时,讲到光的直线传播,用到激光笔,刚开始我就把安全问题忽略了,还是韩校长在评课时特别给我交待,用激光笔前一定要提醒学生:激光笔不能对着自己或同学的眼睛;中间有用到酒精灯的实验,我们都知道酒精灯很危险,所以就做了强调,但是还需要在实验过程中多观察每个小组的情况,不能认为强调过就行了,以及实验前要准备好湿毛巾以备不时之需。在做凸透镜成像规律的实验时,我们听刘老师的课时都没有意识到安全问题,还是韩校长及时提醒我们一定要注意,因为有蜡烛,一些女同学的头发不小心碰到蜡烛很容易就着火了,前后桌之间间距至少60厘米,我们这才意识到这个实验也要特别注意安全问题。物理实验课比较多,这几次的事例让我学到了,做实验时第一要关注的就是安全问题。

第三,就是我特别需要注意的课堂语言表达问题,因为之前的锻炼太少,所以在课堂上,我的语言就过于随意,不严谨。这就要求我一定要下大工夫注意提高自己的语言表达能力。听过刘老师的课让我知道语言加上情感可以更吸引学生,抑扬顿挫的语气,富有激情的开讲是很吸引学生的,也是我需要学习改进的。提高语言表达能力包括对课堂知识讲解的时候,语言上一定要严谨,科学,比如得到实验结论时,很多需要加上通过大量实验总结归纳可以得到结论。另外就是在提问的技巧上,要准确把问题传达给学生,问题明确化、具体化,这样学生才知道应该从什么方面进行回答。还有就是一些无用的课堂语言,一定要学着不要说,既浪费时间又起不到任何作用。在学校无生课堂比赛上听到王老师启发学生的时候,用到“跃跃欲试”,“朗读水平真高”等词来评价学生,让我瞬间感觉到语言的魅力,评价学生的语言可以如此丰富、具体,感叹的同时把收获记到小本本上,努力让它变成自己的东西。

最后就是在上实验课时需要注意的,每次上实验课总觉得时间不够用,听完叶老师和韩校长的评课让我知道了时间为何不够用。比如《汽化和液化》的第一课时,在实验室学生分组做了水的沸腾实验,要注意实验器材的组装顺序要讲到,指向要明确,比如:温度计放到液体中间,学生就可以很容易领会是什么意思了。在实验过程中能量化的尽量量化,比如有刻度的烧杯,加多少水,直接给到具体的量,就可以帮助学生迅速领会什么意思。在实验中的问题交给学生说,学生讲,学生总结,把课堂交给学生,教师只需要做好引导,当然在一些探究性实验时,教师要为实验做铺垫,最好的效果就是呼之欲出,然后把时间还给学生,这样实验效果才会更好。一些学生如果得到的数据和书本有背离,不要急于纠正,首先表扬他实事求是的科学态度,然后再说可以找找什么原因。

以上是我在教学中的一点反思和收获,教学是一门艺术,需要我努力学习,才能更好地扮演自己的角色,提高自己也是对学生的负责,有进步也会使自己更加的快乐,告诉自己要加油了!

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