尴尬的瞬间

作者:教育信息网 2019-12-22 浏览:390

导读: 尴尬的瞬间 文/小梦 (这段话是写完整篇博文后写的)在写完后要发之前我鼓足了很大的勇气,因为发出去后被人看到其实是有点丢人的,但是我最后还是决定要发了是因为我想提醒自己要用心对待每一件事,倾听孩子...

尴尬的瞬间

/小梦

(这段话是写完整篇博文后写的)在写完后要发之前我鼓足了很大的勇气,因为发出去后被人看到其实是有点丢人的,但是我最后还是决定要发了是因为我想提醒自己要用心对待每一件事,倾听孩子的声音即使是不好的,也尽管只是一个孩子的声音。

——写在文前

“老师,这节课太长了,我都快睡着了,你都快把我讲睡着了”这节课还有8分钟下课,一个孩子举手,我同意了他的发言,但是当我听到他说的这句话时,我的内心是崩溃的,是无奈的,是语塞的,甚至有点想生气,但忙碌导致心里疲惫我忍住了。

我惊愕了一下,第一次听到有学生敢这样对老师讲,一年级的小朋友们真的是童言无忌啊,他可能是无心了,只是想表达一下自己的想法,但是孩子你可知道当时这句话对我的打击有多大。那天是周二,这个班我有早读,临近期末,新课早已结束,对于数学课来说复习就是做题讲题,于是从早读我就开始处理课本后边的练习题。

谁曾想这一讲就是20分钟加一节课40分钟,我自认为自己讲的还蛮有激情的,整节课无论从学生的回答还是课堂纪律都挺好的,学习氛围也挺浓厚的。但是临近下课还剩8分钟的时候这个孩子突然的举手发言让我顷刻间跌若谷地,让我之前的想法瞬间化为泡沫。那一刻我突然不知道该怎么接这个孩子的话了,有点无奈有点崩溃。

我自己满情投入的课堂没想到这个孩子竟然会听的累了快睡着了,现在想想好惭愧啊,也好失败啊!尽管这一个孩子不能代表所有的孩子,但是现在想想确实那节课60分钟,孩子从一进校门开始就听老师在那不停的讲确实会疲劳,会累。

11月底到现在自己的生活感觉一下子就变得很充实了,每天都很忙碌。感觉自己好久都没好好跟孩子们上过课了,所以我自己其实是有点着急的,每天都像是在完成任务一样的在赶,想要抓紧时间结束课本上的内容。在这段时间我其实是忽略了我们班学生本身的,忽略了他们的接受能力,没有从学生的根本出发。

对于练习课、复习课它不像新课一样有情景有游戏有动画片段可以使学生那么喜欢和感兴趣。练习课和复习课确实会比较枯燥和无畏,可能学生由于惧怕老师的威严所以很多时候也都不敢说不敢讲,只能默默的聆听。我们班这个孩子很显然有点“初生牛犊不怕虎”的样子,想说什么就说什么,大胆质疑。

那么复习课、练习课到底该如何上才能不枯燥?才能吸引学生的学习兴趣呢?听完那个学生的话后我就在想:1、一个早读加第一节课一个小时,如果我把课堂环节设计成两个步骤,早读做一件事,第一节课再开始处理习题,孩子会不会更加的喜欢一点呢?2、习题的处理有没有更好的方法来处理呢?

这一学期我们新课结束的早,距离期末还有三四周的时间,我之前就在想接下来复习阶段我能不能换种上课方式来进行,让每位学生来做小老师找几道自己在家做的时候有难度或者自己特别喜欢的题型来给大家分享,一起学习。

这样学生既能为了找题而多做几道题,又能加深他对这个题型的理解和印象,更能吸引学生的学习兴趣,听老师讲习惯了,换成他们的同伴来做小老师讲他们会听得更加认真,这个时候老师也可以在下边转着监督谁没有在认真听。这个学生来讲的方法在之前练习的时候我用过并且效果非常好,学生也很喜欢,就是会很占用时间,所以最近由于自己忙就没有再让他们来讲过了。前两天课堂上的小插曲让我不禁反思起来,忙碌却忘了最重要的事,也忽略了自己最初最想做的事,得不偿失,这个孩子的举动也提醒我了重心该转移了。

我的那个想法在两周前我就已经给孩子们说了也布置下去了,最近一直有学生问我:“老师你之前不是说让我们找自己喜欢的题给大家讲的吗?我早都找好了还找了好几个,什么时候给大家讲啊?”我都是一句话回他们:等咱们课本上都弄完了就开始了。现在想想自己好惭愧啊,也好对不起孩子们啊,一直在忙其他工作却忽略了孩子们。

昨天由于要去听课参加教研活动所以没上成课,但是到了送路队的时候我偷跑出来了,另外一个班的孩子见我了还在问我“老师你今天干嘛去了,为什么不给我们上数学课啊?”我说老师出去学习了,那孩子接着说“那你为什么回来送他们啊,都不管我们”我既开心又抱歉地说到“老师就出来送个路队就又要回去了”那孩子撇撇嘴像是在争宠。

今天我一进班学生们都很开心的说“数学老师来了,终于要上数学课了”他们脸上的笑容是藏不住的,我虽然心里很开心但还是要一秒变脸开始上课(今天我们是考试了一张卷子)。在下课的时候有几个孩子还专门跑到我面前问道“数学老师,明天你能来给我们上课吗?”我说可以啊,他们都好开心啊,我很荣幸也很开心孩子们这么喜欢我,喜欢上数学课,愿你们都能够一直喜欢数学,做一个爱思考的孩子。

喜欢和爱都是相互的,孩子们天真的笑脸,纯真的话语。看着他们可爱的脸庞有的时候就会在想何必吵他们呢,他们要是很懂事了,那还要我们做什么呢?

无论是说“我快要把他讲睡着的孩子”还是期盼着上数学课的孩子我其实都喜欢。我感谢那个孩子告诉我他内心的想法,敢说敢言让我反思自己最近的忙碌到底有没有用;我更感谢那些说喜欢上数学课的孩子因为他们让我更加自信、更有力量、更有心劲。

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