愿卡牌飞入你心间

作者:教育信息网 2019-12-26 浏览:415

导读: 愿卡牌飞入你心间 文绿 李春菊 下午第二节是我的课,隔着门上的透明框,我看到全班已经静息,心里一阵喜悦。 进门刚刚站定,一个小男生就边举手边站了起来,一个女生随即站在了我的身旁,与其说在倾听着男生的诉说,不如说在等待向我汇报什么。很快,小男生的问题明朗了:下课后...

愿卡牌飞入你心间

文绿 李春菊

下午第二节是我的课,隔着门上的透明框,我看到全班已经静息,心里一阵喜悦。

进门刚刚站定,一个小男生就边举手边站了起来,一个女生随即站在了我的身旁,与其说在倾听着男生的诉说,不如说在等待向我汇报什么。很快,小男生的问题明朗了:下课后,另外一个男生找他玩儿,大力度的搂抱冲撞,让他摔倒,眼镜掉地上摔断腿儿了,眼角被弄疼了。全班的目光都投向了我。“你的眼睛怎么样?”我用指头点了点他的眼角,“还有点疼。”“没有伤口,没有出血,应该问题不大,回去观察一下,不舒服了让妈妈带你去医院看看,医药费让他给你出,好吗?”“好。”“他是故意的,还是玩过了头?”我一边问着小男生,一边把余光送给了肇事小男生,只见他手里拿着掉腿儿的眼镜,紧张兮兮地望着我。“不是故意的。”受害小男生如实回答着。“看来,不是打架,也不是故意,那是玩的时候力气太大,玩过头了吧?”“嗯”“嗯”两个男生都点了点头。 “你呢,”我转向另一个男生,“不小心酿了大错,看你手里攥着眼镜,必定是想给他修理哈。”他点点头。“挺有责任感的,不错,有担当。下次知道怎么玩了吧。”“嗯。”全班似乎松了一口气。我决定不依不饶:“孩子们,有没有发现,老师的关注点在眼镜还是眼睛。”“眼睛!”异口同声,都看到了老师的处理。“对,老师先关注了眼睛,眼睛没事就好,眼镜坏了可以修理或者再配,眼睛坏了那后果就严重喽,以后大家玩的时候也要注意安全哦。那老师批评了肇事者吗?为什么?”当然没有啦,几十双眼睛可以作证。“因为老师允许大家犯错误,再说了他不是故意的,老师相信他和你们以后就知道怎么安全玩耍了。”

“老师——”身边的小女生终于有机会开腔了。“今天上课,我们在看电影,那一块(她用手一指)有人扔卡牌,一会儿可多人都在扔。”话说完,她就跑回了位置。卡牌,时下比较流行的一种类似于纸牌的卡片,上面有内容有图案,之前是摔着玩,现在换了玩法,甩出去或者两端一折弹出去,男孩子的最爱。

这个问题比较棘手,法不制众嘛。“唰唰唰——”班里举起了好几双小手,没有悬念,都是要给我报告当时的场景。不消说又是那两个上课不会听讲,爱“咬耳朵”的男孩子。怎么办?索性不上课了,专门处理这件事,把它作为教育契机,看可否转化凯凯和远远的心,把精力放到学习上。

“孩子们,把手放下来。首先请允许我感谢一下热爱集体的井研同学,能够及时把班里的问题反馈给我。我说过我允许你们犯错误,就像刚才的那个孩子,因为人生就是由一个又一个的小错误组成的,我不会违约。我不想听大家的举报,我想让参与的孩子,从第一个发起人开始,自己站起来,还原一下事情的经过。在讲述的过程中,反思自己的行为,认识自己的错误。更希望大家从这件事中收获点什么。”孩子们都愣住了,估计他们做梦都没想到是这样的处理方式。“小时候常犯错是好事儿,一学期的接触,我相信自己也犯了不少的错误,大家不都包容老师了么?所以,犯错误是你们的权利。开始吧——”

凯凯第一个起来:“老师,我今天中午没有回家,用两块钱买了卡牌。看电影时觉着没意思,就拿出来玩,还分给了周围的人,我是第一个犯错误的人。”动容于我的说服功,更开心于凯凯的勇气。“他说的怎么样?”我想让孩子们来评价。“老师,他说的很真诚,错误说的也很清楚。”一个孩子肯定了凯凯,全班都示意赞同,当然我也很满意。“凯凯,感谢你诚实的反思,还有勇气站起来,掌声送给他。”他瞬间惊愕了。“那你知道自己错在哪儿了吗?”我引导他。“我错在不该买卡牌,不该带到学校玩。”这样的回答我不满意,于是我把目光投向了班里,几个同学迫不及待地举起了手。“我觉着你不应该上课玩儿。”“请问你中午为什么不回家呢?”“你玩已经错了,还要发给其他同学,这样我们班的纪律就乱了,影响了班级的荣誉。”凯凯有时回答同学的提问,有时点头承认。看“指责”差不多了,我再次感谢了他,并问他知道以后该怎么做了吗?再次以掌声结束了他的陈述。雨泽第二个站了起来,说收到卡牌,弹了出去,不知道弹哪儿了,反正就看到班里有卡牌开始飞,依林也如此说。无需多言,不就是很多孩子走出电影开始飞卡牌呗。“事情老师清楚了,还有其他的补充吗?”“老师,我正在看电影,一张卡牌不知怎么就飞到我桌兜里了。”明轩站起来。他的同桌专门举起那张卡牌,让我看了看,有戏!我一阵窃喜。“那你是怎么做的呢?”好期待他能让事件有个翻转,直觉一定会峰回路转!果真,他说道:“我把卡牌装兜里,没再理它。”同桌小鸡啄米般地点头同意,满脸都是自豪。掌声不约而同,回荡在教室里。“来,再次把掌声送给我们的恶性事件终结者。”第二次掌声许久才结束。“孩子们,你们知道吗,井研把事件汇报给老师,明轩及时制止了胡闹事件的发展,这就是爱集体的表现。他们就是英雄,英雄就在我们身边。还有谁也像宋明轩这样,没有恶作剧的飞卡牌,而是及时终结了这个闹剧,请举手。”哇,十几个,正能量满满哦。“那你们介意我给你们这些恶性事件的终结者,我们身边的英雄们拍张照,发到我们的班级群里吗?”天啊,这样的邀请哪个能拒绝,很快,讲台前或蹲或站,排成了三排,一个个把自豪的笑脸露了出来。参与飞卡牌的同学一个个脑袋耷拉着,等待着末日的审判。“你们,我就不拍照了,相信你们知道错了,以后会做爱集体、维护集体荣誉的事。”班里顿时洋溢着节日般的喜庆。“既然我们不会玩卡牌,我们的卡牌——”“收了吧!”又是不约而同、异口同声!凯凯最先拿了出来,终结者们争相往收牌同学手里塞,还有两个居然拿出了一摞子卡牌往外交,看我吃惊的眼神,人家讪讪地解释道:“老师,以后我也不玩了。”

随着最后一摞卡牌扔进垃圾桶,班里又安静了下来。“孩子们,今天的事情是卡牌的错吗?”一个个拨浪鼓摇了起来。“是呀,卡牌没有错,错的是我们玩的人,选错了时间,选错了方式,希望大家能够学会玩,玩开心,玩出技术含量,更玩出我们班的荣誉。再次谢谢大家跟老师的配合,愿我们班越来越好!”

下课了,孩子们满脸兴奋,鱼贯而出,不知道这节课是否能够留在他们的记忆中,不知道卡牌教育能不能浸润到他们的心田。

我只祈祷:愿卡牌飞入你心间!

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