学而时习之，不亦说乎?

导读： 学而时习之，不亦说乎? 郑州航空港区领航学校南校区 耿丽 孔子曰：“学而时习之，不亦说乎?”这个出自于孔子的《论语》千古名句，被后人代代相传。确实，学到知识后按时温习并实践练习，是一件令人心生喜悦的事。又是一年期末季，期末考试前的复习课是非常重要的，在复习的过程中，学生之前学习到的知...

学而时习之，不亦说乎?

郑州航空港区领航学校南校区 耿丽

孔子曰：“学而时习之，不亦说乎?”这个出自于孔子的《论语》千古名句，被后人代代相传。确实，学到知识后按时温习并实践练习，是一件令人心生喜悦的事。又是一年期末季，期末考试前的复习课是非常重要的，在复习的过程中，学生之前学习到的知识得以温习，学生运用知识、解决问题的能力得以提高，这是一件师生共悦的过程。

期末语文复习分为两轮的复习，第一轮是单元复习，强化基础知识，每个单元的生字词听写过关，重点句能够理解；第二轮是分板块复习，按照字、词、句、阅读、口语交际、习作等板块进行复习，然后进行模拟考，再针对模拟考的情况进行补缺补漏。

第一轮是单元复习，期末复习知识点多，覆盖面广，复习时既要牢固掌握基础知识，又要会灵活运用基础知识去解决问题，既要全面掌握，又要突出重点。因此，我们扎扎实实地抓好课本知识点，把课本与练习题有机地结合起来，使之互为补充，相得益彰。

复习每一单元的前一天放学后，我会布置这样的家庭作业：把明天将要复习的这一单元课文读两遍，每一课的一类生字和二类生字读一遍，把自己容易出错的字词在本上写两遍，并总结出这一单元自己觉得非常重要的字、词、句。第二天，在课堂上，小组成员之间讨论交流，每个孩子都说一说自己心中的重点字、词、句、重点段落，让学生将过去学过的旧知识不断提取而再现。复习要重视背诵，尤其涉及背诵量很大时，只默读或者只背诵其实都是不够的，还需要最终落实在纸上。回忆是复习课不可缺少的环节，有意识地引导学生看课题回忆所学的知识，看课本目录回忆单元知识。小组通过讨论进行复习有助于学生进行面对面的交流、学习，相互促进彼此的学习成绩。学生之间都有自己的榜样，都存在比一比谁更优秀的心态。在复习课堂上，他们会用这种心态，树立自身期末成绩的水准与目标。开展小组讨论，互帮互助，发挥群体智慧，使学困生得到必要的帮助；使优秀的学生，也在帮助他人时，通过不断地回忆、总结，成绩得到提高。

 小组讨论结束，我会及时请小组代表进行总结，梳理本单元的重点知识，小组代表总结完之后，我会进行最终的概括总结，然后再做适量巩固性练习，选择有针对性、典型性、启发性的问题，引导学生进行练习。通过练习，学生的基础知识得以巩固，也会提高学生运用知识解决实际问题的能力。练习时，可通过题组的形式呈现练习内容，做到举一反三，使学生通过练习不断受到启发。在练习的过程中，引导孩子总结各种解题方法，比如做选择题时可以采用排除法。在复习《铺满金色巴掌的水泥道》一课中，解释词语时可以采用近义词法、拆分法、查字典法、联系上下文法等，对做题方法及时进行回顾、反思和总结，使学生能举一反三，灵活运用。

课堂中，我们作为课堂的引导着，还要想好分层问题，根据不同的学生，提问难易不同的问题，使每一个学生尽可能享受答对问题的喜悦，当他们获得老师的鼓励之后，便有了继续学习的自信心，从而学习的愿望会更加强烈。学生一旦回答正确，我们要及时鼓励。学生在老师的鼓励下会越学越想学，越学越有兴趣。我们对学生的鼓励有着非常重要的作用，适时、恰当地对学生进行鼓励，往往会受到事半功倍的教育教学效果，能帮助孩子发挥他们学习的潜力，提高孩子学习的自信心。对孩子进行鼓励的时候，我们的评语一定要具体，比如：这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你这节课发言了五次，看得出来你是个善于思考的好孩子。通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！你复习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？在复习中，及时地对学生加以鼓励和表扬，可以增强他们的学习信心，提高他们的学习兴趣。

学生才是复习课中真正的主人，我们要大胆地把课堂还给学生，激发学生学习兴趣，把复习课学习当作一件乐事，充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习的全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，充分调动学生学习的积极性和主动性。