学生是可塑的

作者:教育信息网 2019-12-29 浏览:446
导读: 学生是可塑的 周一下午第三节体育课,因为空气质量差——有雾霾,孩子们在班里默写古诗文。伴随着放学铃声,同学们欢呼雀跃,赶紧收拾书包到教室门前走廊上集合站队,轻松愉快的心境溢于言表,有的还呼朋引伴,窃窃私语,我站在队伍前正准备带他们下楼,值日生邓茹...
学生是可塑的

周一下午第三节体育课,因为空气质量差——有雾霾,孩子们在班里默写古诗文。伴随着放学铃声,同学们欢呼雀跃,赶紧收拾书包到教室门前走廊上集合站队,轻松愉快的心境溢于言表,有的还呼朋引伴,窃窃私语,我站在队伍前正准备带他们下楼,值日生邓茹予告诉我,空调关不住,她已经试了好几遍,听完她的话,我快步走到教室空调旁,按开关,反反复复好多次,也关不了。正在犹豫怎么办时(我们班级教室里没有闸刀)?


我听见楼下广播传出:“六六班没有老师吗?……”我三步并做两步出了教室,学生马上安静下来,前排两个小个子女孩儿告诉我,刚才大队辅导员点名批评我们班学生在国旗班准备降旗的时候喧闹。正准备问班长情况,我发现闫校长竟来到了四楼东楼梯口,我简单说了句,我们班空调关不住,刚才我在教室也没弄好。闫校长什么话也没说径直走到学生队伍前,温和地说:“请孩子们都回教室。”大家马上悄无声息地回到座位上,闫校长走上讲台看着大家,要求刚才说话的同学举手,一半的孩子都举起了手。随后闫校长让我把没说话的学生带下楼放学,她和刚才举手的同学留在教室里。


送走了学生,我奔向阶梯教室开会,虽然在开会,心却是乱着,想着学生没有养成站队的好习惯,没有规则意识,由于我的忽略,造成了不良的影响,也给学校领导带来了麻烦……


会议快结束时我给闫校长发了信息:“闫校长您好!今天给您添麻烦了,我会就今天放学的事反思,也会对学生进行教育。”谁知对学生工作尽心竭力的闫校长回复了信息:“建议组织学生讨论,站队说话没有遵守规则,怎样惩罚?然后明天进行站队训练。凡是说话的,自觉接受惩罚。安排时间让全班同学每人为学校做一件好事,上报大队部。已示接受批评。”


看到信息,我心里想,训练学生站队,简单!那怎样让学生心悦诚服的接受惩罚,不把做好事当做任务呢?


正在我为教育学生如何做到润物细无声时,急公好义的闫校长又发来习近平对小学生的一段讲话:“每个人的生活都是由一件件小事组成的,养小德才能成大德。少年儿童不可能像大人那样为社会做很多事,但可以从小做起,每天都可以想一想,对祖国热爱吗?对集体热爱吗?……这样多想一想,就会促使自己多做一做,日积月累,自己身上的好思想、好品德就会越来越多了。”


闫校长的信息让我茅塞顿开,第二天早读时我问同学们:你们都喜欢什么样的人?学生回答汇总到最后,都是喜欢素质好的,有美德的人。他们也意识到来到学校不仅仅只讲学习,还要提升自己的素质。我趁热打铁把闫校长发给我的习主席的话岀示在大屏幕上。让孩子们读读,又结合他们自己谈谈看法。最后在班长的建议下同学们愿意本周内每人做一件好事并记录下来,周五下午放学前交给组长。


紧接着我在班里走道的位置训练了站队,孩子们是聪明的,很快就学会了。随后几天的集合站队几乎都能做到快、静、齐。周五看到孩子们记录在纸条上的一件件好事,我由衷的感到,孩子的心灵是纯洁的,学生是可塑的。







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