最好的“扶直”是感受

作者:教育信息网 2019-12-29 浏览:460
导读: 最好的“扶直”是感受 在洛克的白板说中,有着这样的理论:人出生时,心灵就像白纸或白板一样,只有通过经验的途径,心灵中才有了观念,因此,经验是观念的唯一来源。 而幼儿的经验,主要来自于周围的物质...

最好“扶直”是感受

在洛克的白板说中,有着这样的理论:人出生时,心灵就像白纸或白板一样,只有通过经验的途径,心灵中才有了观念,因此,经验是观念的唯一来源。

而幼儿的经验,主要来自于周围的物质环境和文化环境,幼儿不断地从周围的环境中,获得适应社会发展的能量,他脑海中的白板也就变成了一个五彩斑斓的天地。可偶尔,因为我们为幼儿提供的并不是一个只有积极因素的环境,稍稍的差池就会使无辨别能力的幼儿,出现向“歪”的方向发展。

紧接着就是一个漫长的、将“歪”扶直的过程,在这一个过程中,千人有千法:有人使用打骂的方法、有人使用说教的方法、有人可能是无动于衷……可今天,我学到了一个最好的扶直方法——感受!

不管是因为有趣,还是因为新鲜,小雅老师班里的孩子,学会了一句话:”妖精,放了我爷爷!“这本是《葫芦娃》中的一句经典台词,随意讲讲并无伤大雅,但一群不辩深意的孩子,在又一次面对小雅老师的时候,一起指着她,异口同声地说:“妖精,放了我爷爷!”

孩子们没有意识到这句话的杀伤力有多大,还依旧有说有笑有闹,但是被一群孩子围着的小雅老师,却是瞬间石化掉,居然被自己带的孩子,指着叫“妖精”!在呆住的一瞬间,小雅的眼泪就掉了下来,不知是受了惊吓,还是感受到了变化的氛围,孩子们也作鸟兽四散而去。

小雅叫住了那个平时她最宠爱,也是这次叫得最凶的男孩儿,也许着又是一场吵闹的开始吧,可小雅是这样做的:

“你看看我现在怎么了?”

“小雅流眼泪了。”

“你来摸摸我的眼泪是什么样的?”

那个男孩儿伸手轻轻碰了碰小雅的眼角,泪水就跳到了他的指尖——

“小雅的眼泪是热热的!”

“和你平时的眼泪一样吗?你看到我的眼泪能感受到我现在是什么心情吗?”

“不一样,我觉得你现在很难受。”

“对,我现在就是很难受,因为我最喜欢的你们,围着我说我是妖精,我很难过。有的时候,你们的语言给人带来的杀伤力,会比行为的杀伤力还要大!”

小雅在说完这句话之后,男孩儿的情绪已经从最初不明就里时无所畏惧,变成了满怀深深的愧疚。他拿起纸巾,小心翼翼地擦干了小雅的眼泪,向小雅说声“对不起,我以后再也不这样做了。”

在这一天里,男孩儿一直偷偷地瞅着小雅,安安静静地不说一句话,即使在班级最吵闹的时候,他还固守着自己的一片安宁。可能,那种没有任何吵骂,安安静静地感受,才给他带来了真正的震撼,直达心底的愧疚。

我一直在寻找,是什么让孩子嘴上讲着无数遍“对不起”,身体还在无止境地犯着自认为“没关系”的错误?现在想想:可能是缺乏感受!我们把最直接的吵骂送给了孩子,他们只知道自己这样做会得到成人的批评,但是,他们并不会明白,这样做为什么会得到批评!他们的临时悔悟并不是因为认识到了自己的错误,而是畏惧他们无法撼动的成人的威严!一旦他们能够推翻掉成人的地位,那必将是另外一番光景。

假使,在孩子们犯错误时,我们都能让他们亲身感受到,因为他们的语言、因为他们的行为,给他人带来了伤害,带来了痛楚,在下一次遇到同样的事件时,他一定可以做出正确的选择。

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