“高效课堂”探索之路

作者:教育信息网 2019-12-29 浏览:462
导读: “高效课堂”探索之路 何为高效课堂?百度百科是这么说的:高效课堂,是高效型课或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教...

“高效课堂”探索之路

何为高效课堂?百度百科是这么说的:高效课堂,是高效型课或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。

课堂是教学的主阵地,什么样的课堂对学生来说才是高效的课堂呢,这将会是我会一直探寻的问题。

2019已经接近尾声,2020年已经在向我们我们招手,我们也即将迎来本学期的期末考试,而期末复习课的高效率也将会有极大的影响。本周区教研员尹老师来听我的复习课,倍感荣幸。既敬佩尹老师对数学教学的专业程度,又羡慕她温暖可亲的性格。本次复习课的授课方式受到了尹老师的肯定,但是也略有遗憾,在某些地方没有达到应有的高度,尹老师中肯的评价也让我对自己的课堂深刻反思,我的课堂效率达到了多少?

如今的课堂不再是以往所说的“满堂灌”、“一刀切”、“老师是课堂的一切”……而是更注重于学习知识的过程、思考的过程、探究的方法,课堂上不仅仅是知识的传授,更是技能的培养,达到真正的“授人以渔”。

本周的一节习题课让我印象深刻,沾了年轻教师的光,我和学生的关系会更加亲近一些,课堂氛围会更好。在班里对于开放性较大的题目我会不断向学生示弱:我的方法太老套了、你们的想法比我多、你们运用知识的能力比我强……以此来培养学生独立思考问题的习惯、熟练运用知识的能力、创新意识、发散思维。而这样的不断引导,也让学生们有了更多发挥自己空间,于是这节习题课就成了真正的“神仙打架”。



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这道题目在于考查学生对锐角三角函数、三角形面积、边角关系等知识的综合运用。本题中给出的角度比较特殊,学生可以利用角度之间的关系迅速求出答案。


我的任务就是帮助学生分析透彻最基本的几何问题,建立几何模型,而剩下的,就交给学生自己吧。

果不其然,在我讲完基本模型之后,学生们就开始激动不已,好多同学都把手举得高高的,脸上的喜悦都无处躲藏,我知道,学生们有了比我更厉害的答案,这是我们之间的默契,而我又要“认输”了。先后有六位同学上台发表了自己的见解,每一位同学都收到了学生打心底里赞美的掌声和一句句“太牛了吧”、“优秀优秀”、“我的天呢”……而这些远比我的一句夸赞要更加动人。





“高效课堂”探索之路 实战分析【极速快3大小规律】口诀玩法归纳 教学研究  第2张 我的课堂里高效课堂还有好长一段路要走,但我坚信只要我心中有爱,我的课堂也会以我的方式走向高效。


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