向学生道歉也是一种教育

作者:教育信息网 2020-01-02 浏览:276
导读: 前不久,我随团去美国亚拉巴马州的蒙哥马利参加一项教育交流活动,在活动的最后一天,当地教育部门请我们深入到他们的教室里听课,有机会亲眼看看美国老师们是怎么上课的,我们自然欣然答应。 我被安排在了资深老教师杰森老师的数学课堂里。上课铃响后,和我们一样,先是师生间短暂而又惯例的问好,接着杰森老师...

前不久,我随团去美国亚拉巴马州的蒙哥马利参加一项教育交流活动,在活动的最后一天,当地教育部门请我们深入到他们的教室里听课,有机会亲眼看看美国老师们是怎么上课的,我们自然欣然答应。

我被安排在了资深老教师杰森老师的数学课堂里。上课铃响后,和我们一样,先是师生间短暂而又惯例的问好,接着杰森老师拿出一叠厚厚的作业本按小组发给了同学们,然后他开始讲解这次作业中的一些需要注意的题,杰森老师正在黑板上书写着题目,突然有个学生举手大喊:“杰森老师,这道题我的答案是正确的,可是却给我扣了分,你弄错了!”

“是吗?”杰森老师连忙放下粉笔走下讲台,他拿起那个学生的作业本看了看说:“是,确实是我错了。”随后他掏出笔在作业本上做了纠正,接着他又回到讲台上去写题了,谁都以为这个小插曲就这样过去了,可不料这个学生却又举手说:“杰森老师,你错了就应该向我道歉。”话音落下,教室里顿时一片寂静,杰森老师也稍稍愣了一下,不过他马上就微笑着说:“对不起,是我疏忽了,我向你道歉。”那个学生这才满意地笑了。

我觉得纳闷,老师在学生中的威严应该是不容侵犯的,每个老师都会用心塑造自己的光辉形象,维护自己的尊严,做老师的批阅这么多作业,看错一两道也是正常的,怎么能轻易向学生道歉呢?下课后,我控制不住对杰森老师说出了心里的困惑,不料杰森老师却哈哈一笑说:“你想错了,我非常喜欢这样的学生,一个小学生敢于坚持自己所认为的真理,要求老师纠正自己的错误并做出道歉,像这样有勇气追寻真理的学生是很好的,所以我觉得我有必要向他道歉,如果一个学生因为面对的是老师就放弃自己所坚持的真理,这会是一种什么样的观念呢?现在都不敢维护内心的真理,长大以后,他又能如何维护甚至是发扬真理呢?”

杰森老师又补充着说:“小学生也有自己的尊严,每个人的尊严都是不容侵犯的,所以当我们真的做错了一件事的时候,不要因为顾及自己的颜面而拒绝承认,因为你在维护尊严的同时,却伤害到了别人的尊严,而你的人格魅力也会因此黯然失色。”听了他的话,我不禁愣住了, 在我看来, 杰森老师能够在学生面前承认自己的错误并诚恳道歉已经是难能可贵了,因为他极有可能因此而“威信”一落千丈,更多的学生也可能会效仿着找茬,从此胆大妄为、得寸进尺,但是他却依旧坦诚地向学生道了歉,没有丝毫的做作和高高在上的姿态,而让我没有想到的是,他的道歉其实是一种教育的方式和观念——让每个孩子都拥有追寻和守护真理的勇气!

确实 ,“教书育人”是教师的天职。如果说“教书”是教师以知识的力量改变学生,那么“育人”则是教师以人格的力量征服和感召学生,我突然想:如果杰森老师因为维护自己的“个人尊严”而否则自己的错误,甚至还训斥学生多事,此后那个学生还敢在老师面前拥有自己的想法吗?敢于向学生认错并道歉,目的是为了培养孩子坚持真理的勇气,这才是真正的教育,否则光有书面文化,心里却连维护真理的勇气和原则都没有,这样的教育又有什么意义呢?我想,此刻的这层思考或许是我此行预料之外的一个大收获了。

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