体验农耕,让孩子认识自然之美

作者:教育信息网 2020-01-04 浏览:519
导读: “谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,背诵古诗,孩子们能地烂熟于心,却不曾亲自体验过一粒米从播种到收获的辛苦;了解过植物的生长需要阳光、水、无机盐和营养物质,但却只是从书本上学到的浅显知识;餐桌上常见的胡萝卜、土豆等,却从没想过是从地里生长出来的,而不是从超市里购买而来?看到美丽的花草,能否想到施肥、除草...

“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,背诵古诗,孩子们能地烂熟于心,却不曾亲自体验过一粒米从播种到收获的辛苦;了解过植物的生长需要阳光、水、无机盐和营养物质,但却只是从书本上学到的浅显知识;餐桌上常见的胡萝卜、土豆等,却从没想过是从地里生长出来的,而不是从超市里购买而来?看到美丽的花草,能否想到施肥、除草、灭虫,而不是只会感叹一句“好漂亮啊!”

每一天,我们都在离科技越来越近,却离自然越来越远,孩子们仿佛患上了“自然缺失症”,注意力不容易集中,团队意识也比较薄弱。面对这样问题,我们向孩子们发放调查问卷。通过调查分析,在钢筋水泥丛林中长大的孩子早已五谷不分,脱离了自然,远离了泥土的气息。哪个季节吃黄瓜,哪个季节吃西瓜,土豆种在树上还是土里,菠菜、大蒜长成什么样子

“农耕与种植”课程,让孩子认识到农耕种植与自然的微妙关系,师生一起种下满园绿色,拉开了传承农耕文化的起点。考虑到课程的特殊性,课程研发中心通过研究设立专任教师班级配备农耕园,建立具有体验感的农耕环境。依据二十四节气为指导,遵循“春生、夏长、秋收、冬藏”的自然规律,组织孩子们自己种植,自己管理,保证了每个孩子亲身体验的机会。从松土,除草,到利用多种方式种植,再到施肥、除虫、最后收获,孩子们耐心,完整地体验农作物的一生。白露早寒露迟,秋分种麦正当时。课本上的蒲公英、落花生就长在自家的农耕园里.....

“农耕与种植”课程即独自成体系,又与其他课程相关联。心灵深处的我们都是渴望接近大自然的,只要稍加启发,我们就可以和大自然和谐而愉快地相处,而启发的秘诀,就是自然观察。在“小主人”课程中,孩子们将自己的花草带进班级,浇水,松土,整理叶子,孩子们在观察的过程中收获成长,收获与自然的亲密;在植树节活动中,我们组织孩子们开启豆芽生长之旅,孩子们仅仅准备了豆子,瓶子,袋子,小空间,大课程。孩子们从识豆芽到生豆芽,在体验中感受种植的魅力。

在课程的实施中,孩子们用自己培育出的玫瑰制作干花品尝自己亲手种植的草莓;将收获的蔬菜制作成精美菜肴;收货的葫芦经过晾晒制作成艺术品展示在三楼的回廊中......在课程的体验中,孩子们褪去繁华,返璞归真,从点滴中亲近自然,习得食物来之不易,也收获了团队合作,种下热爱生活,热爱土地的种子。

一所美丽的校园,一定是师生亲自创造的、可触摸、能互动,空气里流淌的是香甜的味道,是孕育一个美好故事曾经或者正在发生的地方……

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