我们的路在哪里

作者:教育信息网 2020-01-07 浏览:307
导读: 我们的路在哪里 ——读《学校文化视野下百年老校发展路径探究》有感 在杭州师范大学继续教育学院项红专教授的《学校文化视野下百年老校发展路径探究》里,作者发人深省的一问,让我的思绪至今仍然困在里面,不能自拔:“同样作为百年老校,为何有些学校能一路辉煌走到今日;有些却成为明日黄花,无人知晓...

我们的路在哪里

——读《学校文化视野下百年老校发展路径探究》有感

在杭州师范大学继续教育学院项红专教授的《学校文化视野下百年老校发展路径探究》里,作者发人深省的一问,让我的思绪至今仍然困在里面,不能自拔:“同样作为百年老校,为何有些学校能一路辉煌走到今日;有些却成为明日黄花,无人知晓?相较于那些普通的百年老校,以及数量众多的非百年校、非名校,百年名校“名”在哪里,其优秀基因是什么?”

之所以与我心有戚戚焉,是因为我也常常发出这样的疑问。为什么我们身边有那么多的学校,有的学校至今已经有70余年,甚至更长的历史了,可是至今仍然挣扎在濒临倒闭的边缘。

‘没有文化底蕴的学校,不是真正意义上的学校。对于一所百年老校来说,只有搞明白“自己从哪里来",才能弄清楚“自己往哪里去”。 ’

项教授曾尝试着希望给大家一个建议,或者叫做答案的一个解析。

通过网站,我认真查看了辖区一些学校的介绍。发现有几个特点:一是对学校发展历史语焉不详,甚至连学校建校时间都没有。二是对学校产生重大影响的历史事件和人物介绍基本没有,反倒是对现在的设施设备、办学条件花费了大来的笔墨大书特书。三是对学校的发展沿袭和变革,历任学校领导的教学主张,基本没有。

这不禁让我想起托克维尔的一句话:“往昔之光倘若不照亮未来,则人类心灵将陷于混沌和迷茫。”

《中小学管理杂志社》柴纯青老师通过梳理百年名校的发展,认为这些学校存在着共同的优秀基因:总体上,本土教育家们试图“从教育入手”,系统改造国民身体与精神,使学生能够主动适应世界潮流,融合进步文明,成为现代国民,“为社会谋进步,为公共谋幸福”,进而共同创造真正意义上的现代中国。

从这个层面上来讲,当时的学校创办者或者校长的情怀一点也不比现在的校长观念落后,甚至有过之而无不及,有些办学理念至今都在、还在影响着一代又一代的思想者和学习者。

项红专教授也通过对比发现:良好的文化品性是成就百年名校的重要根基,并从“积极的价值引领、良好风气和生态的营造、隐性课程的教育价值、传达好的教育意义”等几个方面进行了系统地总结,让人受益匪浅。

受此启发,我把“当务之急是加强对学校历史的挖掘和整理,要通过回溯学校的发展历史,厘清自身的文化脉络,发现学校的文化密码并作好接续发展。”列入了2020年学校品牌创建计划当中,也期望通过传承、创新和发展来增强学校的文化底蕴和现代化建设。以期创建出我们自己的百年名校。

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