是挑战,亦是淬炼——我与学校共成长

作者:教育信息网 2020-01-08 浏览:371
导读: 是挑战,亦是淬炼 ——我与学校共成长 一个学期,在历史的长河里只是一瞬。然而,对于刚起步的经外,四个月就是她的历史,一个学期却意味着从无到有,从蹒跚起步到稳步前行...

是挑战,亦是淬炼


——我与学校共成长

一个学期,在历史的长河里只是一瞬。然而,对于刚起步的经外,四个月就是她的历史,一个学期却意味着从无到有,从蹒跚起步到稳步前行,从一张白纸到色彩斑斓,这一个学期必然成为经外历史上浓墨重彩的一笔。

一个学期,在我十五年的从教经历中只是一个节点。然而,对于此前一直奋战在教育教学最前线,而今却第一次纯行政岗位的我来说,它已经不再简单,不再普通,而丰富生动起来。

一个学期,经外从零开始,渐渐成长,新学校,新开始;一个十五年教龄的老教师,经历了学校初创期的各种工作从无到有,从零到壹,不断刷新工作的内容,经常切换的角色定位。

暂别了我热爱的语文课堂,离开了我上瘾的班主任岗位,我的成长会在哪里?

基于建校初期,学校只有七年级12个班的现实,学校只设立了政教处和教务处。政教处实则是学校除去教务处外,政教、团委、总务、办公室等多处室的合体。纵观本学期的工作日常,放眼尽是琐碎,回首皆是忙碌。学校纯行政工作的日常,很多时候是被海陆空(微信群、QQ群、微信企业号)多维度的信息轰炸,经常是应接不暇地处理各种或急或缓的通知。

我这个扛着政教处副主任红头任命,被领导口头赋予办公室杂务的行政人员,时常充当着政教处的救火队员,当然更是办公室杂务的责任担当。

也曾迷茫,惶恐,犹疑,做这样的工作,我还是一个教师吗?不上课,如何安放我的专业,我对课堂的喜爱,对学生的喜爱,对教育的情怀?我甚至开始怀念只做任课教师、班主任的纯粹,哪怕班主任也有繁琐无边的班级杂务,甚至管理和成绩的压力。

心有不甘。然而,路是自己选的,无论前面是坦途还是坎坷,我都将一往无前。鲁迅说,真正的勇士敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。我只是暂别了课堂,在政教处其实也并未真正地远离学生。十五年,是时候接受新的挑战,转换一下工作内容了。虽也同时曾身兼行政、教学和班主任,而今把自己完全交给行政,工作内容的转换何尝不是一次成长的良机?何尝不是一次磨炼心性的契机?

想到这些,我便迅速地说服了自己。既然选择了远方,便只能风雨兼程。学校也是一个大家庭,一如,居家过日子,有人掌舵,在外奋斗,家里总也少不了一个经营照管柴米油盐的人。接受这样的日常,我不仅要学会让庸常的日子发光,在琐碎的行政杂务中让自己的心情飞起来,我还要引领我身边的行政人员学会在平凡事务中发现工作的乐趣。

思想是行为的先导,有了这样的认知转变,我的世界不再灰暗,我开始在平凡的工作中寻得色彩,在俗务中找寻乐趣,在最普通的工作中捕捉成长点。我感谢开学初政教、办公室上各种事务齐压肩上对我的提升;我从为同名妹妹聪俐破解学生会管理难题中安放我十年班主任工作积累的点滴经验;我为能不时地给政治新手老师常鑫提出课堂管理和师生相处的建议而心情愉悦;我开始享受带领政教处小妹妹们将散落在一个学期的各种材料分门别类归档存放的成就感;我为及时地用我的正能量引领处室人员消除灰暗心情时而满足……

感谢经外,感谢工作,给予我更丰富的工作经历,给予我别样的人生体验。

转载请注明出处:教育信息网,如有疑问,请联系(913415906)。
本文地址:http://www.longmaoba.com/post/19271.html

标签:

添加回复:

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。