电脑阅卷带给我的反思

作者:教育信息网 2020-01-11 浏览:272
导读: 期末考试已经接近尾声,批改试卷的工作也拉开了序幕,今年的试卷批改不同与往年,全区都是统一电脑阅卷,学生用答题卡答题,从二年级开始,这对于孩子们来说是很具有挑战性的,虽然说我们的学生现在是三年级,但是对于答题卡还是第一次见到,2B铅笔,0.5的黑色水笔等,有了这些具备的条件之后在给孩子说的时候,他...

期末考试已经接近尾声,批改试卷的工作也拉开了序幕,今年的试卷批改不同与往年,全区都是统一电脑阅卷,学生用答题卡答题,从二年级开始,这对于孩子们来说是很具有挑战性的,虽然说我们的学生现在是三年级,但是对于答题卡还是第一次见到,2B铅笔,0.5的黑色水笔等,有了这些具备的条件之后在给孩子说的时候,他们好像如临大敌一样,不知道如何是好,经过我们老师的反复讲解和模拟,孩子们终于不再胆怯,在考场是能应对自如。当然即使千交代万嘱咐还会有听不懂的学生,不是填涂的时候涂到外面了,就是把答题卡上的题反复的试擦弄烂,总之这还是少数的。

考试结束之后我们的批改试卷工作就紧接着而来,我们在区教研室的统一分配下批改试卷第三大题的阅读理解,这是书中要求背诵的课文21》《大自然的音乐家》

首先是根据课文填空,针对填空的内容是“拟声词”比如:“敲敲打打 滴滴答答 叮叮咚咚”,之后再写出类似于这样的形式的词语,孩子们在填写完之后有些懵圈了,通过批改试卷发现一种现象,对于认真思考问题同学,不知道是让填写类似于拟声词的AABB形式的词语还是直接就填写AABB形式的词语就行了,结果原本会做的题也不会做了。于是乎就出现“哗啦啦,淙淙,沙啦啦”等词语,针对没有认真思考或者是压根没审题的同学反而做对了。所以说在批改这道题的时候我就在思考,是我们的学生学得过于死板不会灵活运用,还是针对这样像拟声词的AABB形式训练的过于少,当然是属于后者,虽然说我们也不知道是哪个学校的学生答题,但是孩子们都会犯同样的错误。这点值得深思。

其次是模仿句子造句,“小溪淙淙,流向河流,河流潺潺,流向大海,大海哗哗,汹涌澎湃”这样的句式在语文园地中出现过,同时也给孩子们反复讲过叫“顶真”必须有两处才行,但在阅卷的过程中,多数孩子没有真正理解,都是接的一处。比如:弯弯的月亮下面有一座小桥,小桥下面有一条小河。同时还有的学生根本就不知道是让干什么?竟然直接造比喻句“太阳像大火球”。同时在翻看我们学生的答题卡时,也是犯的同样的错误。只有少部分学生能完整的接两处。由此证明我们的老师在讲解的过程中忽略了让孩子们多多练习的过程。这样也是我今后需要注意的地方。

最后是“请用波浪线画出能概括这段话意思的语句”针对这一题本想着孩子们是很容易找出来的,因为在教学中反复强调过,而且也训练过,结果发现还是有少部分不会画,要么是画中间的句子,要么是画最后一句。于是针对这些内容我给家长做了个简单的总结比如:家长好,电脑阅卷中,通过孩子们的答题卡我发现有些同学压根不认真对待,针对21课《大自然的声音》》这一篇要求背诵的课文,老师在课堂上反复强调过中心句是那一句,结果还是乱画一起,比如:王奕瑶,冀嘉彤,程语诗,闫佳忆等,漏题不做这道题的如:李墨菡,于可馨,薛丁菡,石翔,李秉贤,赫萧瑜,薛丁冉(3分造句题不做。都是语文园地上反复练习过的句子),还有课文不会背诵的,填空题全部空着不做,如:王驰宇,画中心句多画的如:孙潼,张昊彬,李俸䝼等,这些同学以后在阅读的时候要注意不能再出现这马虎的现象了。之所以这样给家长们总结就是让孩子们都能引起重视。

不管成绩如何,都已经代表过去,迎接我们的是新的一年的新的挑战。在这期间我们需要的是总结经验,吸取教训,找出自己教学中的不足,力争下学期不在犯同样的错误,去的更优异的成绩,加油。


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