分数！分数！

分数！分数！

期末考试结束，成绩揭晓，办公室弥漫着一股热烈躁动的气氛。

尘埃落定，狂奔一下午的脑细胞沉寂下来，为自由思想的脑细胞留下一丝丝呼吸的门缝儿。

犹记期末考试开幕的早上，结束学期末最后一次早读后。站在讲台上，我意气风发，慷慨陈词：“同学们，这一学期你可能没从老师这儿学什么。但有一样，是老师一直想教给你的，那就是‘勇敢’。考试遇到不会的题，不要怕，要勇敢，想到点儿就写！四四班这颗星星需要每一个孩子去擦亮。老师对大家最后的要求是——坚持到最后！一旦开考，没听见集结号，没到考试的最后一秒钟，你都要认真检查!时间够检查两遍就两遍，还有时间就三遍五遍的检查。没听到打铃，就要保持好状态！”

学生考前上厕所，我转身在黑板上用红色粉笔写上“胆大心细，沉着冷静”。

想再写个“坚持到底”，但该交待给学生的，难道交待的还不够？交待多少又够呢？

从考前的晚上，在床上辗转半天睡不着，想着第二天给学生说点儿什么打气。到成绩出来的现在，心中千般滋味不知从何说起。

比上不足，比下有余。

成绩出来之际，办公室里6个班的老师边总分边翻看卷子。“89.5。”、“95.5。”、“97!”“四二班的！”“98！”“四二班的！”“四二班好多九十多的啊！”“哎，你们别说了！看看俺们班的，都是七十多的……”

我这边总着分，心里却早已打起了小鼓，默默控制自己专心做加减。随着越来越多的卷子总好分，大家开始拆封登分。

“6号95！”“7号88.5！”……

慢慢地一个班一个班登完分，鼠标放在第一个分数，从上直直往下一拉，诡异的平均分出现在Excel表格右下角。

85.56分……85.44分……

该我们班了。王老师边登分数边宽慰我：“四四班考的分数很不错。”

耳边大多是八十多分，偶有七十多。谁知道最后到底多少分呢？

“四班，平均分84分。”

没落后很多，在合理的差别值之内。稍放心，多的是失落。

默默和许老师登一班的成绩，登完，一拉平均分，86.44分，依然是年级最高。不管怎样，当第一名的雄心早已泡汤。心中落寞。

石老师说这个学期的努力和付出我知道，成绩跟学生的理解力也有一定关系。你不要灰心，要看到学生的进步。确实如此，革命尚未成功，同志还须努力啊！

“小亮抢救抢救还能铁树开花，这明明可叫我咋办？天天作业不写，家长嘴上说的很好，回到家又不辅导孩子……”，两个不及格的分数让许老师头疼，“人家班都没有不及格的，这三十四十分，要拉多少班级平均分！”

那边叹完气，许老师跑到王老师那儿：“王老师，让我学习学习。失败了，要找到原因赶上去。”满血复活一般要学习第一名四一班的卷儿。

都说“分，分！学生的命根儿！”各位看官，这小小分数决定我们亲爱老师的心情，影响我们广大老师的行为，控制我们敬爱老师的授课内容。最最重要的，大大决定老师们评价一个个学生的标准，大大影响老师们对待一个个学生的实时看法。一天天，一年年，影响一个个孩子生命的苦乐哀喜，渗进孩子的心灵，潜移默化塑造着孩子的价值观。

有一个题要求学生根据司马光、童第周刻苦勤奋学习的故事，联系生活实际提出问题，有写合理的，也有这样写的——

我们吃的饭也是农民造成的。

我们是不是要对社会做出贡献？

不要好好学习，长大了难道就能去外国留学，为祖国争光了吗？

那我们只能用古代著名学家的方法学勤奋吗？

妈妈如果勤奋好学，不会气馁，加油学习，是不是就可以上大学了？

以上一个字没改，是学生写的答案。文章的主题词是“勤奋”，首先第一个根本就不是一个问题。第二、三个根本没有围绕“勤奋”写。第二个答案折射出这个学生内心没有服务社会奉献他人的意识，不懂感恩，第三个答案发人深思，学生怎么会以为外出留学才能为国争光？可能受文中事例童第周留学比利时的影响。第四个答案最基本的语句都不通顺，而据考场上观察，大部分学生提前半个小时已经答完题，从该学生的字体来看像是程度还不错的学生，为什么没检查出来这个问题语句不通顺，是没好好检查还是根本没察觉到哪儿不顺。如果是第二种，学生的语感至少是语言表达能力堪忧。第五个答案，反映出学生直觉上认为好好学习就是为了考大学，考上大学找个好工作是好好学习的终极目标。而在本学期第七单元，我们学了《为中华之崛起而读书》、《梅兰芳蓄须》、《延安，我把你追寻》三篇课文，主题是爱国情怀。一学期结束了，学生如果仅仅记住了人名或者几个描写人物的品质词语，那真是太可惜！因为那几个死记硬背的词语在这场考试结束以后，被时间风干抹去。一篇篇有情感温度，饱含涤荡心灵补精神之钙力量的课文，最后在学生脑子里恐怕只剩下干巴巴的人物和事件。学生的心灵缺少脊梁骨，面对紧张的考试环境，如何发挥好，如何好好发挥？君不见，考场上卷子写完桌子上卧倒一片莫衷一是焦躁的脸……

分数，带来几多狂喜几多惆怅。眼巴巴地盯着分数，就能得到满意的分数了吗？看来这个问题的答案颇值得玩味。

眼巴巴盯着分数，丢掉的是对孩子对老师自己更宝贵的东西。

放开分数，拥抱更宝贵的东西。也许，满意的分数会不请自来。