关于全能奖背后的故事

作者:教育信息网 2020-01-11 浏览:346
导读: 关于全能奖背后的故事 如果说对于这次获得教育博客大赛全能奖,有一些惊喜,却没有太多激动,也有一些意料之中。 这是我原本有些期待的事情,这源自于第一时间看到第十三届教育博客大赛方案之时,并兼受到各级主管部门和学校校长的鼓动,让我又有了挑战自我的心性,我对首次设定的全能奖有了冲一...

关于全能奖背后的故事

如果说对于这次获得教育博客大赛全能奖,有一些惊喜,却没有太多激动,也有一些意料之中。

这是我原本有些期待的事情,这源自于第一时间看到第十三届教育博客大赛方案之时,并兼受到各级主管部门和学校校长的鼓动,让我又有了挑战自我的心性,我对首次设定的全能奖有了冲一冲的心动。

但是一开始就感受到这一次与我第一次参加博客大赛有所不同,限于微信等网络的冲击,博客很容易被掩盖在茫茫博海之中,我也有些不适应。

于是也尝试着学习使用微信将每一篇博文链接分享到博友群当中,以求博友的浏览和点评。并尽己所能地通过阅读博友的博文,获得回访响应,从而发挥博文发表被阅读的可能。

同样,我也反复思考全能奖的评奖条件,需要保证至少三个类别入围最后评选,我推测最好还需要最好能够保证三个类别都能进入获奖之列,优中选优,才有获奖可能。

因此,我就想我是不是可以换一种心境,我只需要尽力而为,但结果不必在我,得之我幸,失之我命。

在尝试中,我发现每一天最多只能发表三篇博文,我就当成“一日三省吾身”,以不影响自己正常作息为基准,特别是暑假当中,每天按照早,中,晚及时将自己的所思所感发布到博客中,兼顾到四个类别和自己的爱好,以教育教学为主,适当调配其他三个类别,结合自己的阅读,包括读书和阅读博友的博文,以及培训休闲活动,更有一些工作总结等,有感而发,或者逼迫自己结合一些热点话题进行点评,从而保证话题材料的多元性。

同时,学会了使用智能手机进行博文阅读活动,并在外出等不方便写博时段将一些一闪而逝的文题和关键词及时记录在手机中,见缝插针会对纲要梳理活动。

另外,我一直崇尚博文是一个人信用和自己做事态度的缩影,追求博客分享的及时性和精品性,每一篇文章虽然是率性而为,但都尽力做到知无不言,言无不尽,篇幅长短既便于博友阅读,还要能最大程度地保证表达的完整性。

所以,天长日久,抑或说是一种自我强制性博客更新也罢,抑或说是一种自我挑战也罢,我要求自己必须保证文章的原创性和独特性的基础上,更追求文章的精品性,当成一次次历练活动,以一种常态化优质课的素养追求,把每一篇博文当作课堂的随机应变的陈述过程。

鉴于此,我对全能奖的定位,也是我个人教育信仰的追求,追求全面发展,丰富多彩的教育尝试,每一篇博文既是当下教育生活的反映,还是自然记录的过程。

我若盛开,清风自来。过程也许有苦有痛,但是享受在路上的拼搏,寻求博客作为生活的补充和平衡,也许是我快乐的初衷。

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