期末评语

导读： 期末评语 这几天临近期末，作为班主任，一大堆事扑面而来，首当其冲的就是学生评语。媳妇想找我一起写，帮助出出主意。虽然没有教她的班，但是这半学期天天给我汇报她班学生的情况，绝大多数学生我都能说出名字，写点评语也是小菜一碟。除了班上普普通通的学生，因为没引起她的注意，所以也没交流。周末忙活了一...

期末评语

这几天临近期末，作为班主任，一大堆事扑面而来，首当其冲的就是学生评语。媳妇想找我一起写，帮助出出主意。虽然没有教她的班，但是这半学期天天给我汇报她班学生的情况，绝大多数学生我都能说出名字，写点评语也是小菜一碟。除了班上普普通通的学生，因为没引起她的注意，所以也没交流。周末忙活了一天，五十多份评语齐心协力搞定。事虽过来，但是还有几点建议跟她交流交流。也算是一点心得吧。

1、给每一个学生建立“电子档案”，

开学初，我都给学生建立一个电子档案。用于记录平时在学习、表现、活动方面的信息。既有我写的故事、事件处理报告、活动照片；也有孩子的反思、作品等。只要能收集到的我都做成电子版，存到相关孩子名下。期末写评语时参照这份电子档案给学生写评语；其实写评语仅仅是副业。我当时想到建立电子档案的初心是，有位家长跟我聊天，聊到孩子在学校的情况，当时那孩子属于沉默的中间派，所以一下子卡壳了。过了好久才随便说了几句应付过去了，很是惭愧。

2、把工作分解到平时分散着去做，这样负担就不会太重。

我建立过一个写评语的文档，录入全班同学的姓名，每条后面留下空白，平时观察到哪个同学有什么表现或者对他有了什么想法，就打开文档写一点，一个学期下来就基本上水到渠成了。这样可以避免临时抱佛脚。如果到了学期结束前一个月左右，还有一些同学是完全空白的，说明你对这个同学平时是忽视的，就要提醒自己多关注这些同学。这样不仅帮助你写出漂亮的评语，对工作本身也是一种促进。

3、让学生写一篇自评，再让学生组对互评，综合参考这些信息，加上你的评价，构成评语。这样可以更加全面、客观。可以在评语中直接引用你也赞同的、别人对这位同学的评论，比如：“你的好朋友都说你是……老师非常赞同。”“在同学眼中，你是……”，等等。

4、给评语设计较为固定的程序，文字和内容可以不同，但是，大致套路一致，可以提高写评语的速度。比如，前一两句讲表现，三四句讲学习，五六句讲活动，七八句讲个性、特长、获得荣誉，最后一句给结论，等等；

这也算是马后炮吧。