逆风穿云的小鸟

作者:教育信息网 2020-01-12 浏览:19
导读: 逆风穿云的小鸟 郭俊华 我们班中,一个叫做小芸的女孩子因为性格柔弱、内向、缺乏自信,一直被班内同学所排挤,不能真正融入班级的大家庭。这让我无时无刻不为她担心,如果一个孩子没有足够的自尊与自信去面对最普通的学校生活,就仿佛一棵孱弱的树很难留住身上的叶片一样。这,与风无关。 正在我...

逆风穿云的小鸟

郭俊华

我们班中,一个叫做小芸的女孩子因为性格柔弱、内向、缺乏自信,一直被班内同学所排挤,不能真正融入班级的大家庭。这让我无时无刻不为她担心,如果一个孩子没有足够的自尊与自信去面对最普通的学校生活,就仿佛一棵孱弱的树很难留住身上的叶片一样。这,与风无关。

正在我发呆的时候,突然一个小男孩跌跌撞撞的跑进办公室,冲我喊:“老师!小芸又哭了!被小强欺负的!”我并没有十分惊讶,反而淡淡的叫这个男生先回班去,而我的思路却早已在听到小芸名字的一刹那飞速旋转起来。多次与小芸谈话,曾经让我逐渐失去了耐心,无论我用什么方法,她都很难抬着头去面对大多数的同学,她就像一只暴风雨中的小鸟,需要老师为她找到新的希望。

在焦虑中。下午的公开课开始了,由于上午的事件,我下意识的点了小芸起来回答问题。但是同样是下意识的,我立刻后悔了,她回答的好不好不提,万一冷场了,对公开课而言是必定有所减分的。我的额头慢慢渗出汗水,小芸似乎也紧张的不敢抬头,就当我准备叫她坐下度过这难熬的一刻时,一个清脆的声音瞬间响彻了班内,问题回答得很漂亮。

我错愕的看着小芸,其他同学也把嘴巴张成了O形,因为那响亮的声音不像是出自性格内向的她,况且她确实从来没有在班上有这样的表现。

我稳定了一下情绪,例行公事的表扬了小芸,并忐忑不安的上完了这堂课,但心中汹涌的喜悦却让我心跳加速,一定,一定,我要好好培养她!于是在那之后,我不断的鼓励小芸,甚至别的孩子都会觉得我是偏心,不过我却乐此不疲,她的进步和改变让我由衷的感觉到了作为一名教师的快乐。

相对于我的感受,我想孩子收获的不只是学习的乐趣,更多的是性格的改变,虽然小芸仍然不能很顺畅的和班内的每个同学交流,但是我能感觉到她的自信和不卑不亢,当其他男生再欺负她的时候,她娇弱的眸子中甚至会透露出难得的坚强,似乎在说:“你什么都不如我,再欺负我,小心我告老师!”虽说有些童真的戏谑,但是我乐于看到一个原本处处胆怯的孩子有这样的想法,转化就是教育的真谛。

苏霍姆林斯基曾在《给教师的一百条建议》中提出要让学生从自己的学习和进步中体会出自尊感,我想小芸在不断的学习实践中应该很好的体验到了这种尊严,当每个学生体验到知识、智力生活是他的一种道德尊严,班内就会形成一种风气,认为不学无术和漠视书籍是一种不道德的行为。我想这样的孩子会有最富饶的生命,这样的班级会有最积极的品格。在未来的教育教学中,我想我会更加注重孩子自尊感的培养,这种自尊包含自我的肯定、对知识能力的尊重、对未知的渴望和对更高挑战的向往。

在忙于遐想和完成各种教学任务中,小芸仿佛突然出现在我的眼前,她就像一只柔弱的小鸟在即将覆灭它的暴风雨中突然张开翅膀,在我的召唤下,逆风穿云,去迎接本该属于她的阳光

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