2019我与学生的故事

作者:教育信息网 2020-01-19 浏览:262
导读: 2019我与学生的故事 ——致三一班的小太阳们 时间的车轮还在慢慢向前滚动着,随着2020年第一场雪的悄然而至,这学期落下了帷幕。每天和孩子们朝夕相处,我们之间发生了许多小故事,有温暖、有感动、有收获,也有遗憾,酸酸甜甜,多姿多彩,点点滴滴都是我们成长的印记。 一、初印...

2019我与学生故事

——致三一班的小太阳们


时间的车轮还在慢慢向前滚动着,随着2020年第一场雪的悄然而至,这学期落下了帷幕。每天和孩子们朝夕相处,我们之间发生了许多小故事,有温暖、有感动、有收获,也有遗憾,酸酸甜甜,多姿多彩,点点滴滴都是我们成长的印记。

一、初印象

开学第一天,我满怀激动地站在教室门口迎接孩子们,那一张张灿烂的笑脸就像是一个个明媚耀眼的小太阳,充满了朝气。

就叫“小太阳班”吧,明朗、欢快,正如这群可爱的孩子们,我们的班名由此而来。向上、向善、向美,是我对这群孩子寄托的希望。经过孩子们投票,我们的班歌确定为《种太阳》,这是希望我们班的小太阳们,以后能在世界的各个角落,发光发热,给人们送去温暖。我们还设计了班徽,班徽正中间是一个金黄色的小太阳,绽放着笑脸,代表我们班可爱的孩子们。小太阳下面是一本打开的书,是希望孩子们爱上学习,爱上阅读。

“小太阳”文化就是我们的班级文化了,一个个朝气蓬勃的小太阳便是我对孩子们的初印象,也是我对孩子们最诚挚的祝福。希望这些小太阳们能在这个温暖的大家庭里,健康、快乐地成长。

二、图书角

为了让孩子们阅读更多的书籍,班级图书角的建立迫在眉睫。要想把图书角建立起来,首先要选出得力干将,牛嘉瑶自告奋勇,担起了重任。

刚开始在班里集书,阻力重重,孩子们出于各种原因,不愿意把自己的书放到图书角让大家互相借阅。有的担心书丢了,有的担心别的同学不爱惜,有的是家人不允许……就这样,图书角里的书寥寥无几。

一天午读,我惊奇地发现图书角里的书一下子多了40多本,咦?上午还只有零星的几本,这是怎么回事呢?经过询问我才知道,这些书都是嘉瑶带来的。我问她:“你怎么带了这么多书呀?”她不好意思地说:“我看咱们的图书角集书少,心里很着急,就把我的藏书全带来了。”当时,我只觉一股暖流涌上心头,被她感动,也为她自豪。

嘉瑶的这一举动,打破了班上无人捐书的僵局,孩子们争先恐后地把自己的书放到了图书角,一天时间,班里就集到了300本书。我们的图书角就这样建立起来了,孩子们阅读的风气更浓了。

三、闪光点

我们班有一个“小魔王”——小俊,他的名气之大,无人不知,无人不晓。课上吹口哨,逗弄同学;课下打架骂人,以此为乐。

一次语文课,我检查字词的掌握情况。开始听写了,我刚好站在小俊旁边,惊喜地发现他前两个字都写对了,我继续听写下去,简直不敢相信自己的眼睛,20多个字,他只错了三个,这让我对他刮目相看。我问他这次怎么能写对这么多字,他意味深长地说:“我用心了一次啊。”

对于小俊难得的一次用心,我决定好好表扬他,我满怀期许地望着他,语气坚定地说:“同学们,你们看,小俊想用心做事,就没有做不成的,我相信,小俊还会给我们带来更多的惊喜,让我们为他的精彩表现鼓掌。”话音刚落,掌声雷动,我看到小俊紧绷着嘴唇,眼里闪现着泪光,胸脯高高挺起,多了一份自信!

每个孩子都是有闪光点的,等着我们去发掘。多鼓励,多表扬,让孩子们充满自信,沐浴在阳光之下,才会走得更远!

四、送惊喜

刚下语文课,两个红扑扑、笑嘻嘻的小脸蛋凑到我跟前,神秘兮兮地对我说:老师,想要惊喜吗?”“什么惊喜呀?这么神秘!”我惊奇地问。“老师看好啦!”话还没说完,两个小女孩就手舞足蹈地表演开啦!先是两人各自用小手凹了个心形,接着是食指和拇指交叉对我比心,最后又默契地一起伸起胳膊,歪着头,合作着在头顶比了个大大的心,“老师,我们爱您!”话音刚落,两个小宝贝已经扑上来,紧紧地抱住了我,激动得又蹦又跳。

我兴奋得一时语塞,激动得竟不知说什么才好,那一刻,我觉得自己是这个世界上最幸福的人!当老师如此,夫复何求?这真是一个大大的惊喜呀!这惊喜中饱含着儿童最真挚的情感,饱含着孩子对我的认可和深爱,这不正是当老师的价值所在吗?

感恩遇见你们,三一班的小太阳们!你们如春天柔和的微风,如夏季清冽的山泉,如秋天漫山的红叶,如冬日明媚的阳光。用最美好的事物来形容你们也不为过,和你们在一起,便是与光明温暖同在,丝丝缕缕的阳光,穿透层层的乌云,这是希望之光!小太阳们!加油!未来属于你们!


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