思维可视化——深度学习的好助手

作者:教育信息网 2020-02-08 浏览:307
导读: 思维是意识活动,是不可见的,它只存在于人的大脑之中。思维可视化是通过语言图形的方式把意识物质化的过程,不仅可以让自己的思维更加清晰,而且还让人们更好的交流。在假期中我学习了《思维可视化》这本书,让人眼前一亮,真有点儿相见恨晚的感觉。下面谈谈我的几点人体会: 今天的老师,要不断地学习充电,荀子说:“学...
思维是意识活动,是不可见的,它只存在于人的大脑之中。思维可视化是通过语言图形的方式把意识物质化的过程,不仅可以让自己的思维更加清晰,而且还让人们更好的交流。在假期中我学习了《思维可视化》这本书,让人眼前一亮,真有点儿相见恨晚的感觉。下面谈谈我的几点人体会:
今天的老师,要不断地学习充电,荀子说:“学不可以已”,古人对待学习的态度对今天的我们来说仍然有重大的指导意义。作为老师,必须要终生不懈地学习,要不断给大脑充值充电,只有这样才能跟上时代的步伐,才有信心和能力站在三尺讲台上,不至于误人子弟,这是第一点体会。
要掌握好思维可视化工具,学以致用,指导好学生的学习。书中介绍的十大思维可视化工具,是进行思维训练的法宝,是学习和工作的利器。对深度学习有很大地帮助。比如说圆形图,用于联想、头脑风暴,帮助产生与中心词相关的信息;气泡图用于描述中心事物的特征;双气泡图用于对两种事物的相同点与不同点;树形图将事物进行分类;括号图将事物进行拆分,表示整体部分的关系;流程图用于分析事物的顺序或步骤;复流程图用来表示因果关系图,分析原因和结果;桥形图用来表示类比关系;思维导图用于激发思维和整理思维;概念图用于学科学习和问题分析与问题解决。综上所述,利用思维可视化工具培养人们的思维,对思维进行训练,对批判性思维、创造性思维、发散思维等都有益处。第三思维可视化工具有助于有意义的深度学习。在教学中,教师可以用来检查和诊断学生的思维成果,更好地指导学生地学习,使学习更有意义,效率更高。第四要学以致用。要将思维可视化工具与教学工作结合在一起,更好的服务教学工作。为提高效率,还要学会使用软件绘制,通过软件能够更加快捷地创建、修改,更加自由。我安装学习了书中介绍的iMindMap和CmapTools两款软件,这两个软件很好用。当然还有其它的免费软件如Xmind,MindManager等,都能有助于我们设计。

转载请注明出处:教育信息网,如有疑问,请联系(913415906)。
本文地址:http://www.longmaoba.com/post/19475.html

添加回复:

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。