一把剪刀的故事

作者:教育信息网 2020-02-08 浏览:222
导读: “老师,老师,你把我的剪刀还给我吧?”起初,以为不是在叫我,因为我往教学楼方向走的时候,除了一群上体育课的孩子,再无其他孩子。直到这位孩子跑到我身后,再次叫我,我才意识到他口中的老师是我。他叫阴奥铮,在班级里属于让人烧脑的孩子。 看我扭过头,孩子又急切地说:“老师,你把剪刀还给我吧?”我当...

老师,老师,你把我的剪刀还给我吧?”起初,以为不是在叫我,因为我往教学楼方向走的时候,除了一群上体育课的孩子,再无其他孩子。直到这位孩子跑到我身后,再次叫我,我才意识到他口中的老师是我。他叫阴奥铮,在班级里属于让人烧脑的孩子。

看我扭过头,孩子又急切地说:“老师,你把剪刀还给我吧?”我当时愣了一下,说:“什么剪刀?”“是你上次收走的剪刀。”他不好意思地说。“我收的吗?我怎么不知道剪刀的事?”我一脸疑惑地问。“老师,就是上次我在课堂上我剪刀,你给我拿走了,是剪衣服的剪刀,还十几块呢。”他有点急躁地说。我还是不确定,完全忘记,就紧接着说:“没有吧?我怎么不记得了”。“老师-”这次他拖着长长的腔,一脸委屈地跺着脚跑向了一边,感觉情绪很不稳定,更不要说再去上体育课了。

我想也许我真拿了他的剪刀,忘记了,而且他属于脾气比较容易爆发的孩子,很担心他出什么事情。也不管我那有没有剪刀,三步并作两步走到他跟前,说:“铮铮,老师想起来了,我确实拿了你的剪刀,但是你在上体育课,剪刀先放我这吧。”“不行,老师你把剪刀给我吧!”他还是执意要。而我一想,这么大个剪刀,上次就是因为他在课堂上拿出来玩,我是担心出安全事故才给他拿走的,他现在在上体育课,我当然还是不敢把剪刀给他了。于是,我用商量的口吻给奥铮说:“铮铮,这样吧,剪刀呢,还先放老师这,如果接下来的时间里,你各方面表现不错的话,老师就把剪刀还给你,你带回家不要再带到学校了,好吗?”显然,这次依然不行,孩子还是非要剪刀不可,而且情绪比上次更加激动。

我想这样不行,孩子一定是有原因的,为什么再上体育课突然问我要剪刀,不能等到下课或者放学吗?我拉着孩子的胳膊问,“铮铮,你为什么非要现在要剪刀呢?”孩子埋怨到,“我下节课要上美术,美术老师让带剪刀。”从中,我听出了孩子的原委,更重要的是我松了一口气。孩子就是孩子,多么单纯的想法,多么认真对待课堂的态度,反而,我自己有点看不起自己,总习惯性地去揣测孩子的行为,没有感受到孩子的进步和成长!

由于自己的疏忽,忘记了什么时候拿孩子的剪刀,更不知道剪刀现在身在何处,为了解决孩子此刻面临的问题,我也很坦诚地告诉孩子:“铮铮,实话告诉你,老师忘记了剪刀现在放在什么地方,但是我会在第四节上美术课前给你另外找一把剪刀,不影响你上美术课,你看可以吗?”孩子冲我点点头,我知道他心里的担忧已消退,就又安慰几句,让孩子先去上体育课了。

既然答应了孩子,就应该做到。随后我来到五楼办公室,翻箱倒柜地寻找剪刀,终于,在我的百宝盒里找到了一把崭新的蓝色的剪刀,而且是保险剪刀,不易伤到人,我很满意地放进了口袋,等待下课楼道值岗的时候带给孩子。

因为值岗位置刚好和我们教室挨着,所以趁值岗的时候去班里找铮铮,但是他不在,有同学说,他在楼道外的台阶上坐。果然,孩子是在那,我走过去说:“铮铮,给你,这是老师给你找的剪刀。”孩子欢快地接过去了,脸上露出了舒展的笑容。“铮铮,这把剪刀你这节课可以用,以后还可以用,老师把它送给你了。”这时,我看到孩子怔了一下,眼睛里充满了惊喜、溢出了温暖,散发出了光芒!

虽然,到最后孩子没有给我说一声谢谢,但是我心里也是充满了温暖和欣喜。因为,铮铮是和别人不一样的孩子,父亲完全不管孩子和家庭,母亲文化程度不高,孩子缺少应有的疼爱,所以平时自带一种自我保护意识,存有戒备心理。但是今天我看到了孩子的另一面:单纯、满足、欣喜、可爱、认真!我想,作为老师,不应该把后进生孩子的分数当做工作的主旋律,而应该多和孩子交流,多聆听孩子内心的声音,给予所需,让他们感受阳光和关爱,像更多孩子一样快乐健康地成长!

2020.1.21夜

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