总结整理再出发

导读： 总结整理再出发 胡暄紫 回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己和孩子们在失败与成功中不断摸索前进，这一过程虽觉艰辛和劳苦，心中却甚感欣慰与幸福。 初登工作岗位的我是新的，孩子们也是新的。从毕业到现在，我对自身角色的改变进行了无数次的重新定位，像是在换不同尺码的鞋子，不断...

总结整理再出发

胡暄紫

回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己和孩子们在失败与成功中不断摸索前进，这一过程虽觉艰辛和劳苦，心中却甚感欣慰与幸福。

初登工作岗位的我是新的，孩子们也是新的。从毕业到现在，我对自身角色的改变进行了无数次的重新定位，像是在换不同尺码的鞋子，不断的削足适履。通过这个学期的努力，班级管理已取得一定成效，学生的行为规范基本上纳入正轨。在这个过程中，我感受到要做好班主任工作，确实不易，它意味着更多的付出和更大的挑战，但我始终相信挑战越大，收获也越多。

开学初作为一名新老师，又加上班上转来很多新生，为了让孩子们尽快适应老师，让新旧学生能快速的融入到一起，我在开学第一天让每个孩子依次上台和新同学相互介绍，握手、拥抱，孩子们的接纳度很高，很快新同学便消除了来到一个陌生环境的恐惧感。 本学期在学校的组织下，开展的两次家长会，还有即将迎来的第三次家长会都大大促进了家校之间的联系和沟通。加上为时两周的家访活动使我对班上的学生有了一个更加深入的了解，对我后期开展班级工作和教学工作有很大的帮助，同时也真正实现了家校同心，其力同行。 同时在德育和安全部门的组织领导下我积极开展了丰富有特色的主题班队会和升旗仪式，孩子们在班会中不仅感受到节日的快乐，还学会了安全知识，认识到了安全的重要性等；为了在升旗仪式上展示出自己最好的一面，课下我带领学生排练舞蹈，期间一个孩子身体不适我担心她坚持不了，便想让她休息，但她依然用坚定地目光看着我说：“老师，我可以的，别把我刷下来”，那一刻我感受到了孩子强烈的班级荣誉感。 包括后来的元旦汇演，每天抽时间组织学生排练，孩子们从不喊累，尽管表演那天感冒发着烧也要将节目表演完再回家，我真的很感动能遇到这么一群可爱又可亲的孩子们。 班级常规管理工作我主要从三方面开展：一是注意培养班干部，建立班级核心力量，培养学生的自我管理能力。每周一中午开展班干部会议，交流上一周班级内部出现的问题并讨论相关解决措施、这一周需要努力做到什么程度，共同设定一个目标。本学期连续多次获得流动红旗，这都归功于我得力的班干部。各个班干部之间分工合理，各司其职。 二是初步建立了班级文化，制定小组积分制度，在学习、纪律、行为习惯等方面对小组进行评价，每周五评选出积分最高的明星小组进行奖励。 三是配合学校完成了各项工作：如体质健康测试、慈善捐款活动、消防演习、地震演习、和游园争章活动等。 教学工作上，我认真备课上课，坚持先周备课，并在上课的前一天再次进行二次备课和梳理，每天上完课下午小教研进行当天的反思与解惑，并交流第二天的课如果去上，最后进行调整和改善。每天的作业认真批改并做记录便于追踪学生的订正情况。 本学期在学校组织下开展了三轮听评课活动，我从每次一听课中都能吸收到对自己有用的部分，尝试将其融入到自己的教学中，尤其是将深度学习中小组自主合作学习的理念渗透在自己的课堂，使自己在教师专业成长的道路上有了更加清晰明确的方向。 为规范学生的书写习惯，提高书写质量。本学期开展了“小小书法家”书写活动，将书写优秀的作品张贴在班级外墙上，激发了学生书写的斗志。 本学期结合统编教材的内容，为学生挑选了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，及时摘抄在阅读记录卡上，初步写出自己的感想，在每周三的阅读课上进行分享交流。 为了激发学生学习语文的积极性，本学期开展了语文学科活动，整个活动孩子们兴致高涨，在一个个有趣的环节中真正领略了语文的魅力。 刚开始我找不到和他们沟通的合适的方式，学生做不好的了我一着急就会批评他们，如站队速度慢、课前准备没做好、上课说话，然而我发现，不管我是如何如何生气，也只有我一个人在生气。我在思考，我每一次批评时所有同学都没做好吗？那些做得好的同学我为什么视而不见？后来我的关注点从做的不好的学生转移到了做得好的学生身上，我会表扬站队速度最快、一下课就很自觉地做好课前准备，上课听讲特别认真的孩子。孩子们一听到表扬谁眼睛立刻会转向他看看他在做什么，自己也会跟着做起来，因为孩子都渴望得到表扬，而并不惧怕被批评。现在的我，不再批评、吼叫，我放过了孩子，也放过了我自己。

最大的感受，就是任重道远。班主任也好，语文老师也好，我一次次明白了我肩膀上责任的重量。我渐渐地去思考一个问题——我能带给孩子什么？这个问题萦绕在我的脑海。我不断反思，我到底应该是怎么角色？我想我应该努力使所有善的、可爱的、美好的一切都与孩子们有关，让孩子们走出去时都是带着幸福的微笑，来学校时是带着对知识和成长充满期待和渴望。我认清楚了我自己的责任——着眼于孩子们的终生幸福。

班主任工作非常繁琐，所以要思考、智慧的进行班级工作，要学会培养孩子们自己解决问题的能力，发挥班干部力量，并且，我还有4个非常能干的家委会，在班级的日常工作、各种班级活动中给了我莫大的支持和鼓励。总体来讲，在三位一体的合作中，班级工作逐步踏入正规。

下学期班干部工作要更加规范化，在《班主任之友》中曾经看到过这样一段话：班干部没有经过任何职前培训，就直接上岗，凭感觉进行工作。仔细一想，非常有道理，其实孩子们都会，前提是你教。在下学期的班级管理计划中，我想要更科学、有效地管理班级。修订目前小积分制度，建立更细致的细分考核，智慧管理，细节管理。将继续把“人人有事做，事事有人做；”的管理思想落实到班级管理中，努力实现班级的自动化管理，组织多样的班级活动。

针对学生的因材施教、分层教学方面在平时的培优补差工作要再细化些、规范些。对学生的课外阅读指导需要在以后的教学中要有所侧重。引导学生边读边悟，注重知识的积累，充分利用生活中的语文资源，将学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，加强学生自主学习的能力。

提高备课质量，经过这次课标解读的培训学习，感觉到之前自己的备课不够深刻，没有站在更高的角度去设计课堂教学活动，未来要将对课标的解读带入到每一堂课去贯彻落实，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。新的一年，我将在学习的道路上不断前行，让四一班的每一颗星星都发光，服务于孩子们的终生幸福。

2020年1月26日