好的团队,就是最强大脑——记交流工作反思有感

作者:教育信息网 2020-02-09 浏览:216
导读: 我是一个名义上的“支教老师”,我更喜欢称自己是一个“交流老师”。支教,是一个经验的分享。交流,却是经验的互换。 今日,交流学校的教研组长换人。代理组长在群里卸任工作,群里很冷清,因为那个组长确实不错,我便附和一句:“刘老师,辛苦了。上学期,受益匪浅”回复:“也向李老师学习很多,尤其是对数...

我是一个名义上的“支教老师”,我更喜欢称自己是一个“交流老师”。支教,是一个经验的分享。交流,却是经验的互换。

今日,交流学校教研组长换人。代理组长在群里卸任工作,群里很冷清,因为那个组长确实不错,我便附和一句:“刘老师,辛苦了。上学期,受益匪浅”回复:“也向李老师学习很多,尤其是对数学教学的学习和钻研精神。”本想回复一句:“后生小辈,不敢当”但不知合适与否,便就此结束。

今日跟前辈,开启了互相吹捧模式。深感惭愧,能担当支教大任的多是骨干教师,而我只是一名普通的,并且教龄不足四年的教师。
后生小辈,哪有什么可取之处,“套路”受到前辈的认可,更觉脸红。
交流的半年,学习的心态,特别喜欢这里静下心的同行们。于我来说,这次的交流之旅,获益匪浅。
在这里,我看到了另一方世界,原来有人可以那么静心的钻研学问,那么无私的分享,那么有目标的工作
在这里我顿悟到:教育教学工作,本是无私的事。经验分享,从小处说是有益于一个教师的成长,从大处说是造福万家,利于千秋。
交流工作,还有一学期。新学期工作也即将开始。有期待,也有忐忑。期待新学期的挑战,担心他们新的组长是一个什么样的人?是不是一个心胸开阔,富有眼界,又能无私助力每个教师成长的人。是重视形式,还是更重视大家专业的成长,业务的成绩?一切都是未知,不妨一切都往好处想。
由于时喜闹,时爱静的性格深知闹中取静的工作环境更适合我。所以,我依旧喜欢自己的学校多一些。那个下班之后,可以去书店读两本小书,听流浪歌手唱歌的地方,依旧是我最爱的工作之所。爱工作,也爱生活。但不妨碍我的感激之情感激在这里交流所遇之人之事之环境。
学习的心态交流,在这半年里体会总结到:当一名老师要这样做,“分享”“无私的去分享”“争论”“有目的的去做学术争论”“学习”“时时刻刻,在任何地方向任何人用任何方式去学习”教育,不是一个人的事,而是一群人的事业。

你一个点子,我一个点子,我们大家合起来,就是无数个点子。曾经梦想有无数个大脑为我工作就好了,这个脑子想不到的事,那个脑子可以做出补充。 交流中我遇见了有很多大脑的自己,那就是在团队中的自己。一个无私分享,积极进行学术争辩,不断进取学习的团队,就拥有无数个最强大脑,他们可以做成很多事情。
他山之石,可以攻玉。当你有了学习的心态,你可以看看处处充满学习之机。这里教学成绩不准出分差,如果出分差,整个年级组的奖金扣除。不出分差,全部奖励。这个是值得学习的。好的团队,除了队员的素养是软文化外,制度的硬气也是不可缺少的。

每年都会给自己一个期待,今年由于疫情,把新年的寄语改成了:“世界和平,每个人都健康” 。临近开学之际,奖励自己一个新的开始,再写两条寄语:

寄语新学期:
愿有收获,愿有分享,愿开心无忧的带着学生一起成长。

打击,将人清空,重新认识自我。认可,给人力量,重整起航。
截止今日,对2018.9-2019.12的经历,心怀感激。
有指导的人生,会是幸运的。无论那个意见有没有被采纳,都给了你另一种思路,另一种选择的可能。
寄语未来:
希望我有个有远见的导师,虽然我不是研究生。

当一个安静的小老师,成长为一个无私分享的前辈。

闹中取静,温暖待人。



转载请注明出处:教育信息网,如有疑问,请联系(913415906)。
本文地址:http://www.longmaoba.com/post/19692.html

添加回复:

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。