“午间一刻故事会”诞生

“午间一刻故事会”诞生

“收拾停当之后，哪位同学给大家讲一个故事？”我想在班里把“中午故事会”这个活动给搞起来。到了复习阶段，一些老师见缝插针地占课，我想这难得的午饭后的一刻钟可以让学生放松放松。

郭周洁看看我，又看看周围的同学，举起了手，“老师，我吧！”

我不明白，一个内向的女孩为何会着魔于“讲故事”？

“昨天你已经讲了二三十分钟了，今天把机会让给别人，好吧。”我婉言谢绝了她的积极和勇气。

我知道，她能举起手来，是多么渴望给大家讲故事听啊。

郭周洁不好意思低下了头。

我想，重奖之下必有勇夫。先把这件事弄成再说，“有吗？谁？快！机会难得！今天只能讲一刻钟，以后我们的故事会时间就定为十五分钟，只要符合其中一条标准，就发一元工资，每次一人，每日可得最高工资为5元。”

邢志鑫睁大眼睛，问了一句：“真的，老师？”

“君子一言驷马难追！让我们先来讨论一下故事会的工资发放标准吧。”我趁热打铁吸引学生的兴趣。

刘乐就像是一位军师，平时把自傲藏在“无语”中，但只要她一说话，学生总会惊叹于她的智慧。

“我说吧，第一条应该是在这15分钟里讲故事的人说的话要流畅，内容要完整，更重要的是同学爱听。”刘乐仰着脖子，环视群雄，又像一位高高在上的君主一般，——谁敢不听我的话，斩！

班里一片“嗯嗯”“是是”“对对”之声。

我在黑板的右下角写上：故事完整，内容精彩，表达流畅。

邢志鑫说：“如果带上动作，更有意思！是不是啊？”

教室里一片笑声。

“这个建议，可取！”我在黑板上写——表演好看，落落大方。

李旭冉说：“要说普通话，必要时可以播上一段，像我的嗓音就好！”

班里又是笑声一片。

“这个要得要得！”我边说边在黑板上写——体裁不限，才艺尽显。

徐艺玮站起来：“老师，我要问的是，讲故事的目的到底是为了什么？难道就只是讲的人讲一个故事，听的人听听故事，这么简单吗？一定要和语文有些联系，最好能提高我们的语文成绩。”

真不愧是学习委员啊！真是为同学们的学习成绩操碎了心！是个可爱的孩子！

“最好能在讲完故事之后，提两到三个问题。”班长徐佳涵最聪明。

我写——两三问题。

“我念，大家听，尽量不重复，尽量更个性，故事完整，内容精彩，表达流畅，表演好看，落落大方，体裁不限，才艺尽显，两三问题，”我又加上一句，“学生赞同。写成五条吧，每一条两个词。大家试试。”

学生开始玩文字游戏，他们发现，少了一个四字词语，我说，以小组为单位，完成排序、添加和起名字的任务。

终于，“午间一刻故事会”工资发放标准出炉了：

1.故事完整，不超时间。

2.内容精彩，体裁不限。

3.表达流畅，表演好看。

4.落落大方，才艺尽显。

5.两三问题，同学超赞。

就像上了一堂课，有提问，有思考，有讨论，有答案，学生更大的收获就是在学习小组内学会了深度的思考和智慧的表达。当五条标准被学生你一言我一语地进行不断组合、拆分、再重组、再修饰时，我才发现，这才是真实的学习。

“谁能在今天中午挣5元工资呢？”

还是郭周洁一人举起了手。

“郭教授，开讲吧！”学生异口同声。

郭周洁微笑着向同学颔首，抱拳，飘飘然来到讲台。

“昨天晚上，我又画了一张思维导图，大家请看——”郭周洁打开一张大纸，“我今天想具体给大家讲一讲克苏鲁神话……”

“啊——”教师里一片怨声载道之声，“又讲？！”

“是的，再讲讲！”

“听不懂啊——可怜可怜我吧，郭教授！”徐宗智呵呵笑着。

继而，班里传出一阵爆笑。

而我，也被隐没在这爆笑声中。

下午放学，我给了郭周洁7元工资，今日挣了2元，昨日挣了5元。

在学生羡慕的眼神里，郭周洁在这两日里过足了教授的瘾。

而我，却在郭周洁的“克苏鲁”神话里看到了一位文学天才。

幸甚至哉，歌以咏志！