“午间一刻故事会”诞生

作者:教育信息网 2020-02-09 浏览:257
导读: “午间一刻故事会”诞生 “收拾停当之后,哪位同学给大家讲一个故事?”我想在班里把“中午故事会”这个活动给搞起来。到了复习阶段,一些老师见缝插针地占课,我想这难得的午饭后的一刻钟可以让学生放松放松。...

“午间一刻故事会”诞生

“收拾停当之后,哪位同学给大家讲一个故事?”我想在班里把“中午故事会”这个活动给搞起来。到了复习阶段,一些老师见缝插针地占课,我想这难得的午饭后的一刻钟可以让学生放松放松。

郭周洁看看我,又看看周围的同学,举起了手,“老师,我吧!”

我不明白,一个内向的女孩为何会着魔于“讲故事”?

“昨天你已经讲了二三十分钟了,今天把机会让给别人,好吧。”我婉言谢绝了她的积极和勇气。

我知道,她能举起手来,是多么渴望给大家讲故事听啊。

郭周洁不好意思低下了头。

我想,重奖之下必有勇夫。先把这件事弄成再说,“有吗?谁?快!机会难得!今天只能讲一刻钟,以后我们的故事会时间就定为十五分钟,只要符合其中一条标准,就发一元工资,每次一人,每日可得最高工资为5元。”

邢志鑫睁大眼睛,问了一句:“真的,老师?”

“君子一言驷马难追!让我们先来讨论一下故事会的工资发放标准吧。”我趁热打铁吸引学生的兴趣。

刘乐就像是一位军师,平时把自傲藏在“无语”中,但只要她一说话,学生总会惊叹于她的智慧

“我说吧,第一条应该是在这15分钟里讲故事的人说的话要流畅,内容要完整,更重要的是同学爱听。”刘乐仰着脖子,环视群雄,又像一位高高在上的君主一般,——谁敢不听我的话,斩!

班里一片“嗯嗯”“是是”“对对”之声。

我在黑板的右下角写上:故事完整,内容精彩,表达流畅。

邢志鑫说:“如果带上动作,更有意思!是不是啊?”

教室里一片笑声。

“这个建议,可取!”我在黑板上写——表演好看,落落大方。

李旭冉说:“要说普通话,必要时可以播上一段,像我的嗓音就好!”

班里又是笑声一片。

“这个要得要得!”我边说边在黑板上写——体裁不限,才艺尽显。

徐艺玮站起来:“老师,我要问的是,讲故事的目的到底是为了什么?难道就只是讲的人讲一个故事,听的人听听故事,这么简单吗?一定要和语文有些联系,最好能提高我们的语文成绩。”

真不愧是学习委员啊!真是为同学们的学习成绩操碎了心!是个可爱的孩子

“最好能在讲完故事之后,提两到三个问题。”班长徐佳涵最聪明。

我写——两三问题。

“我念,大家听,尽量不重复,尽量更个性,故事完整,内容精彩,表达流畅,表演好看,落落大方,体裁不限,才艺尽显,两三问题,”我又加上一句,“学生赞同。写成五条吧,每一条两个词。大家试试。”

学生开始玩文字游戏,他们发现,少了一个四字词语,我说,以小组为单位,完成排序、添加和起名字的任务。

终于,“午间一刻故事会”工资发放标准出炉了:

1.故事完整,不超时间。

2.内容精彩,体裁不限。

3.表达流畅,表演好看。

4.落落大方,才艺尽显。

5.两三问题,同学超赞。

就像上了一堂课,有提问,有思考,有讨论,有答案,学生更大的收获就是在学习小组内学会了深度的思考和智慧的表达。当五条标准被学生你一言我一语地进行不断组合、拆分、再重组、再修饰时,我才发现,这才是真实的学习。

“谁能在今天中午挣5元工资呢?”

还是郭周洁一人举起了手。

“郭教授,开讲吧!”学生异口同声。

郭周洁微笑着向同学颔首,抱拳,飘飘然来到讲台。

“昨天晚上,我又画了一张思维导图,大家请看——”郭周洁打开一张大纸,“我今天想具体给大家讲一讲克苏鲁神话……”

“啊——”教师里一片怨声载道之声,“又讲?!”

“是的,再讲讲!”

“听不懂啊——可怜可怜我吧,郭教授!”徐宗智呵呵笑着。

继而,班里传出一阵爆笑。

而我,也被隐没在这爆笑声中。

下午放学,我给了郭周洁7元工资,今日挣了2元,昨日挣了5元。

在学生羡慕的眼神里,郭周洁在这两日里过足了教授的瘾。

而我,却在郭周洁的“克苏鲁”神话里看到了一位文学天才。

幸甚至哉,歌以咏志!

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