线上授课的一点思考

作者:教育信息网 2020-02-10 浏览:269
导读: 自从在工作群看到“停课不停学”的文件后,李校长就通过钉钉、云视讯等软件进行视频电话会议,就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排,各个年级、教研组也纷纷召开电话会议,认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。 “停课不停学”目的在于通过先进的网络手段,借助智能手机、平板、电脑等多种媒介,让...
自从在工作群看到“停课不停学”的文件后,李校长就通过钉钉、云视讯等软件进行视频电话会议,就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排,各个年级教研组也纷纷召开电话会议,认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。

“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段,借助智能手机、平板、电脑等多种媒介,让学生在居家隔离的这段时间,由任课老师通过网络授课的方式,最大限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。

对于大部分老师来说,在线授课的确是一个很大的挑战。平时在课堂上习惯了和孩子们互动式的教学模式,突然要开展没有学生参与的线上授课,有一种无从下手的感觉。录5分钟左右的知识点短视频,成了老师们想到的最好的办法;但是学生的学习时间却无法得到保障,更不用说学习效果了。

就在我对怎样进行线上授课一筹莫展之际,儿子所在学校在钉钉上开始的直播课让我眼前一亮:既然高中的老师可以进行线上直播,我也可以尝试尝试!

于是,在儿子收看直播课的时候,我也在旁边认真观察,他们中的大多数老师也是在摸索中进行的。通过观察他们的直播课,我也慢慢有了一些“经验”,直播最大的优点在于:可以通过互动区域和学生进行适时的互动,便于老师及时调整教学进度。这样的授课方式类似于一些辅导机构开设的网络直播课,但是和辅导机构的网络直播课相比,贴近新课标对教材编排的要求,更加适合学生身心发展规律。

与程校长进行沟通后,程校长对于这种线上授课方式给予肯定,先在教导处的群里用手机发起直播,发现用手机直播,画面晃动厉害,非常影响听课效果。为了更好的在全校老师中在推广使用钉钉直播课进行线上教学,首先在钉钉上创建了六年级的教师群,在这个小范围的工作群里,我发起了几次直播,和姐妹们在直播中进行现场互动,大家对这种直播的效果都表示认同。

我也在几次试播中慢慢有了一些经验,于是在群里和大家又进行了一次直播,这次直播从进入钉钉群开始,告诉大家如何开始直播:1、双击需要进行直播的钉钉班级群;2、在发消息的区域有一排图标,当光标移动到“发起直播”时点击,在群最上方就会出现“发起直播”的一排图标,点击“开始直播”;3、选择“屏幕分享”模式,将钉钉最小化,打开桌面上保存的PPt,点击放映,就可以授课了;4、在讲课的过程中,老师要注意关注互动区域,学生如果有疑问,老师要适时进行答疑讲解,及时和学生互动;5、课程结束,鼠标移动到电脑上方,就会出现刚才发起直播时的一排图标,点击“结束直播”,直播课结束。

为了群里没有看到直播的姐妹们也能学习如何使用钉钉进行直播,我在发起直播时选择了保存,这样大家就可以在群里看直播的回放,电脑和手机观看直播的打开方式略有不同:手机观看直播或回放,需要打开群页面右上方的“•••”图标,点“直播回放”,就可以看到观看直播过的内容,也可以自己发起直播;电脑上观看回放时,要点击钉钉群右上方“直播回放”的图标,选择自己需要的视频进行回放。

通过一番摸索讨论,发现线上发起直播还可以进行多群联播,这也意味着一个老师授课,同年级的所有班级学生可以同时听课,其他老师则可以参与学生的互动。这样的讲课方式,不但锻炼了老师的能力,对学生来说也是非常感兴趣的一种学习方式。

线上教学形式多样,有利于学生的就是最好的!



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