嗨!你的钉钉!

作者:教育信息网 2020-02-19 浏览:268
导读: 随着线上直播课如火如荼地进行,各方意见不一,争议不断,甚至有小学生组团跑到钉钉下面留言,并给出了一星差评。 使用钉钉上课一周之后,我也给孩子们布置了一篇关于使用钉钉这款软件的用户体验,和小学生的群情激愤不同的是中学生的理智和客观。 我们一起看一下令我骄傲的爱徒们对钉钉的复活:...

随着线上直播课如火如荼地进行,各方意见不一,争议不断,甚至有小学生组团跑到钉钉下面留言,并给出了一星差评。

使用钉钉上课一周之后,我也给孩子们布置了一篇关于使用钉钉这款软件的用户体验,和小学生的群情激愤不同的是中学生的理智和客观。

我们一起看一下令我骄傲的爱徒们对钉钉的复活:

“看了钉钉在各大应用商店的排名,情不自禁的心疼钉钉三秒钟。作为一个即将中招的九年级学生,能够在家中上网课,虽说不上对钉钉感激涕零,但是起码也是不排斥的。而且其中的功能也是简单易懂,布置作业经过一星期的磨练也都信手拈来。一天时间全部在家度过,也算节省了不少时间……特别是体育课……想练的同学可以从头练到尾……”——小美

“效率高于人工,由老师发起直播,学生进入直播间即可开始上课,简单易上手。每次交作业只需拍照上传,方便教师端检查,谁交谁没交一目了然,比平时在学校收作业方便N倍,也不用再人工核对名单。”——春晓

“正值疫情期间,大家的焦虑我也知道,但是请你们不要把自己的焦虑发泄给那些给人类做贡献的软件。难道钉钉的目的是像游戏软件一样讨好你们吗?难道钉钉的目的是像游戏一样想方设法赚你们口袋里的钱吗?”——淇冉


虽然也不乏笑中带泪接收钉钉的孩子,但是绝大部分都能做到客观看待,理智面对。既看到了钉钉的高效便捷,也看到了钉钉的不足。比如说长时间坐在电脑或手机前,眼睛干涩难受。比如说对于自制力不够强的人,少了老师面对面的督促和提醒,学习效率可能要打折扣。甚至不乏趁父母不备,拿着手机偷偷玩游戏或者和同学私信聊天的现象。

当然优点大家有目共睹,那就是便捷,节约了上下学路途上的时间。老师的课堂也更为高效,不会因为处理课堂纪律问题而影响课堂进度,不会因为查作业而耽误上课时间,不会因为宿舍住宿问题而影响师生感情。网络无形中让师生之间的边界感不像从前那般模糊。因为有了清晰的边界,老师大部分的精力都用在了钻研教学,和学生之间的矛盾纠葛较之以前也更为单纯。各司其职,各负其责。

尤其是我这个做班主任的感受更为明显,虽说还是忙碌不少,但明显压力、焦灼都减轻了很多。自由可支配的时间多了,阅读、写作、运动、个人生活的时间都多了许多。再加上我本来是内向型性格,喜欢独处,喜欢在独处中获取能量。在网络稳定的前提下,使用钉钉上课于我本人而言,当然是好事一桩。

但是这并不意味着机器可以取代人工,至少教育不能。教育是充满爱的艺术,需要温度、态度;需要热情、激情;需要鼓励、关怀。机器可以辅助老师,智能的优势可以和教育相融合,但是代替不了教师每一次凝望学生时目光里最深沉的爱。有时正是那一点点深沉的爱,激励着一个孩子不断地向前。

钉钉作为一种教育资源的补充,提高老师教育教学的工作效率,清晰师生之间的边界感,都是不错的选择。尽管优点很明显,但缺点也很突出。全盘否定,更是有失偏颇。

难能可贵的是,不少孩子都看到了钉钉背后的研发团队的辛苦,更有孩子指出在这样的危机时刻,钉钉全网免费助力教育,一样是英雄举动。不得不说,这场疫情对孩子们而言,是灾难,也是教材

“用成长的足迹踩踏灾难,培养奋斗精神和家国情怀,真正地与祖国共成长!”作为老师,我由衷地为欣然接受钉钉的孩子而骄傲,因为你懂得共情。我更为笑中带泪接受钉钉的孩子而自豪,因为你懂得思辨。

晚安@明天又是直播的你


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