偶尔论论“高调”,我想每一个教育人都很需要

作者:教育信息网 2020-02-20 浏览:189
导读: 偶尔论论“高调”,我想每一个教育人都很需要 刘 瑞 和几位老友相聚在一起谈论工作,其中一个老友刚到新单位,做了一把手。创业不易,说起发展新单位的过程,满满的故事,也是道不尽的苦与乐,这些都是奋斗的滋味,对于以敬业著称的老友来说都不是问题,但让老友目前较为郁闷的是,她身边很缺...
  • 偶尔论论“高调”,我想每一个教育人都很需要
刘 瑞 和几位老友相聚在一起谈论工作,其中一个老友刚到新单位,做了一把手。创业不易,说起发展新单位的过程,满满的故事,也是道不尽的苦与乐,这些都是奋斗的滋味,对于以敬业著称的老友来说都不是问题,但让老友目前较为郁闷的是,她身边很缺乏得力干将,配的副职是从一个很薄弱的单位走出来的,人非常好,但对工作缺乏方法和思路。
老友讲了几个事例。听完老友倾诉,我给老友说,我的感觉是这个副职的“调”定的太低了。工作中只能看到具体的事务,只能就事论事,不能跳出事物的泥沼用思想引领,对工作缺乏整体的架构。
唱高调一直以来都是一个贬义词的存在,百度百科解释,唱高调指发表似乎高明但脱离实际的论调,简单的说指人爱出牛。但这个瞬间我突然意识对高调有了新的理解,在我的逻辑中出现了新认知。工作中常常高调,就是要站位高一些,不能被具体事务蒙蔽了原本能看见希望和远方的眼睛,不能让现实的压力和繁琐像灰尘一样中掩埋了初心
读书沙龙中,王老师分享了对《自卑与超越》的理解,首先提出这本书意在指引人们要超越自卑,追求卓越。说到:生活中人生不易,要保持对世界的积极态度。以所教班级学生为例特别提出“有缺陷——被忽视——被宠溺”的三种现象,指出作为教育者,要有“了解——接受——分析——克服”的教育手段,具有奉献的教育情怀
王老师是一位年轻的数学老师,刚刚入职几个月,能把这么抽象晦涩难懂的书籍读下来并诠释的通俗易懂,真是不易!更为难得的是这个姑娘竟然把这本书中的心理学知识,恰如其分的用到了自己平时对学生的沟通教育,让人颇为意外和欣喜。
王老师分享时一张幻灯片上的内容引起我的注意和思考,谈到学校教育的延伸意义时,聚焦在了学会合作,特别谈到“我们让孩子接受教育,不仅仅是为了让他找到一份工作或习得一种谋生的技巧,而且让他们在人类的发展历程中贡献自己的力量“。分享出来的观点一定是自己认可的观点,我很感动,这个年轻的姑娘能有这样的认知高度。
分享完以后,我让老师们看着这一页幻灯片,谈了我的两个看法:一是为国育才,二是要珍惜国家和单位对我们的培养和提供的机会。
这两句话放在几年前,我是无论如何都说不口的,会认为那都是写在书本上的话,很不接地气,甚至很迂腐,是正确的废话,给日常工作没有一点关系。
这两句话直接给出来,我相信老师们会和前几年的我一样不屑一顾。我先讲了两个事情,这两件事情都和我刚去深圳学习有一点关系。这是我从深圳回来后的第一个会议,聊起来很自然,也算是时机很好。
香港黑衣青年的暴力事件让所有国人愤恨不已,犹如明珠一样的一个城市被暴力糟蹋的没有安全、文明倒退。为什么这些青年如此疯狂?曾看到一篇文章,剖析香港事件,根源在学校、关键在教育,特别是爱国主义教育的缺失。在深圳学习期间,以为知名学者在大会上发问:“如果香港1997年回归之时,教育能够回归,这样的事情还会发生吗?
这件事情让我强烈感到教育对于社会和国家的意义,香港在我们内地人心目中,是文明发达的代名词,但很显然现阶段的港民,生活受到极大冲击和影响。
二十年、三十年后,社会各界的主力军是谁呢?我让老师们思考这个问题。当然是我们的学生,我们的衣食住行所有的因素都与他们息息相关。他们的价值观念、做事标准直接影响决定着我们生活的秩序和质量。
每一个孩子都是国家的,因为每一个孩子都在这个社会中承担着相应的角色和义务,以往更多的时候思考的是,为学生发展和家庭培养人才,我们还要占到为国家负责的高度看待孩子的培养,这些其实是不矛盾的,只是站位高一些,可能对教育的理解就会更宽一些。
这就是为国育才!
这次在深圳学习时,一位山东的朋友也来深圳学习,他自己经营了一个公司,业务开展相当不错,这是一位特别爱学习的老板,每年花到自己培训上的学费都有四五十万。每年给自己几万几十万交学费的人,平日里也时有耳闻,但都没有这次对我的触动更大。因为此刻,我也在学习的路上,我的交通、住宿、学费全部由单位买单,虽然学费成本差很多,但那是同样的项目啊,学费差在层次和内容上。那一瞬间,让我对单位是满满的感恩,也瞬间体会理解了什么是单位培养了我们?什么是国家培养了我们?体制内的人,少了很多的自由,但也享用了很多的社会资源。
珍惜国家、单位给我们的机会,感恩对我们的栽培,我说的很真诚,老师们也很认同!
跳出具体事务的局限,站到更高的高度看教育,我们也就能看到找到更多的路径,通完那美好的远方。
偶尔论论“高调”,我想每一个教育人都很需要。

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