“网红主播”的体验

作者:教育信息网 2020-02-21 浏览:185
导读: 不知不觉,我们这一群人民教师已经转型为“网红主播”近两周时间了,从最初的排斥、不适应,到如今可以说是对于自己的“新职业”已经得心应手了。 还记得,刚接到要网上直播授课的通知时,我们的内心是崩溃的。崩溃的原因有很多:1.学科特性。英语学科,尤其是三年级英语,我们还处于大量的读背练习阶段,老师...

不知不觉,我们这一群人民教师已经转型为“网红主播”近两周时间了,从最初的排斥、不适应,到如今可以说是对于自己的“新职业”已经得心应手了。

还记得,刚接到要网上直播授课的通知时,我们的内心是崩溃的。崩溃的原因有很多:1.学科特性。英语学科,尤其是三年级英语,我们还处于大量的读背练习阶段,老师面对面、一个个地纠正学生的发音尚且困难,更何况通过机器,有些发音听不清、听不准、甚至听不到,家长辅导的话即增加了他们的负担,可行性也不高。更何况,英语课堂互动较多,老师看不到活跃的学生,总感觉少了点什么,有些许尴尬。2.效率低。学生年纪较小,面对面上课还会跑神,更何况无人监管(家长不可能一直监督),上课效率不会很高。3.老师没有网上直播课的经验啊!!!害怕自己课没上好,害怕直播过程中出现不可预想的意外……(没错,老师也是要面子的)。然而,排斥归排斥,在这个特殊的时期,老师也要为了自己亲爱的学生,肩负起自己的责任。于是,早在假期没结束时,我们便克服各种困难,备课、教研、熟悉操作……完成了这一切之后,我才发现,在团队的智慧下,自己之前的担忧、觉得不可能的事情,都是可以做到的!

过程之“艰辛”,没什么好说的,因为这是我们的工作。我想说的是,经过两周的网络直播课,老师现在已经能应对各种情况了,还能从中找到笑料自我调侃。换掉穿了一个假期的睡衣,洗个脸、洗个头、再化个妆,“端庄”地坐在电脑前,对自己的副业(主播)和学生致以崇高的敬意;直播过程中网断了?没关系,淡定地重新发起直播,对学生说一句“老师又回来了”,继续上课;掉了之后登不上怎么办?大惊小怪,自己录完课,发给学生看回放,绝不会耽误大家的学习进程;音乐视频放不出来怎么回事?开玩笑,老师会被这些小意外难为到?我可以清唱……经历了“上课半小时,备课仨小时,作业改一天”我,本以为课堂情况会是这样:“老师讲的:马冬梅。学生记的:马什么?交的作业:孙红雷!”改作业前已经做了无数心理建设,吿诉自己不生气,没想到,每天作业整整齐齐全部按时交(毕竟有家长监督),出错率也没有老师想象的高(也许是老师的期望太低了),期间还总能看到几份格外精彩的课堂笔记(经历了网络直播课,才发现学生不太会记课堂笔记,老师自我反思中)。

总之,这段特殊的时期,让我们有了这段特殊的学习经历,虽然老师已渐渐适应网上授课,但是老师更喜欢与你们近距离接触。希望你们有了这次经历,能更加珍惜疫情散去后,重回校园学习的时光

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