这场战“疫”带给学校了什么

导读： 这场战“疫”带给学校了什么 这些天，学校接到的最多的问询便是“什么时候开学”？“魔兽”们在他们的亲爹娘眼中，依然是魔兽。不被关在笼子里，总是要让人忧心忡忡的。 这场新型冠状病毒闹出的疫情防控阻击战，这个加长版的寒假和注定要缩水的新学期让家长们全方位体验了教育的艰辛。习以为...

这场战“疫”带给学校了什么

这些天，学校接到的最多的问询便是“什么时候开学”？“魔兽”们在他们的亲爹娘眼中，依然是魔兽。不被关在笼子里，总是要让人忧心忡忡的。

这场新型冠状病毒闹出的疫情防控阻击战，这个加长版的寒假和注定要缩水的新学期让家长们全方位体验了教育的艰辛。习以为常的学校教育没有像往常那样展开，在大家手忙脚乱的用蹩脚的家庭教育和自主学习响应“停课不停学”时，才忽然发现——习以为常和普通寻常是两码事，教育是每个人都可以随便说说，却不是每个人都可以随便做做的。

这场病毒引发的战“疫”，带给家长以多么痛的领悟，又给学校教育带来了什么样的财富呢？

新任武汉市委书记王忠良在谈到小区封闭管理时讲：“群众发动不起来，打一场人民战争是不可能的。”实际上，这场疫情防控阻击战，这次疫情防控背景下的“停课不停学”，不断地提醒我们，学校也要有打一场人民战争的能力，才能办好人民的教育，才能办出人民满意的教育。

在疫情防控的大背景下，教师与学生、学生与学生、教师与教师，彼此之间不能面对面了，教师用什么的方式把学生组织起来？学校怎样把教师和家长动员起来，教育如何把家庭、社会和学校组织起来？

此时此刻，学校既有的行政管理系统越来越无力面对这一局面。这一连串的问题，渐渐把我们逼向王忠良书记所讲的那场人民战争。

所谓人民战争就是调动全体人民的力量集中做事，关键在于把人民的力量集中组织起来。这里有三个问题，一是谁来组织，二是怎样组织，三是组织起来做什么？

一、谁来组织

谁来组织人民？毋庸置疑，当然是党了。习近平总书记在系统总结新时代教育工作经验时强调九个坚持，第一个坚持就是“坚持党对教育事业的全面领导”。

坚持党对教育事业的全面领导，对于学校教育而言，关键看党对各种教育力量的组织。学校支部在学校教育中发挥什么样的作用，支部如何正确的引导和教育党员教师，党员教师如何组织带动和影响全体教师，全体教师又如何在党员教师的引导、带动下将学生和家长组织起来？

越是在行政力量变得苍白时，越是要思考和强调党对教育的领导。越是在生硬的指令感到无力的时候，越是要讲党与人民的血肉联系，越是要用人民立场团结和带动每一个身处教育之中的人。

二、怎样组织

怎样才能将一切教育力量组织起来呢？

就学校而言，就是要建设一个常态化的学习型组织。国家层面，已经做到了党的组织建设在学校的全覆盖。学校要进一步做好党的影响全覆盖的工作。

学校之中，有两个基本面的全覆盖问题，一是党员教师对全体非党员教师的全覆盖；二是党员教师对教学班的教育全覆盖。

没有党员对全体非党员教师的覆盖影响，就不能保证党对教育事业的全面领导。最直接的办法就是在党员教师和非党员教师之间建立某种成长共同体样态的联系。平时一起学习，共同成长，相互影响，打成一片。如此以来，党对于教育的宗旨、意见就能很好的贯穿、贯彻给每一位教师。这个基本面的全覆盖，解决了教师队伍建设的问题。

除此之外，党员教师还要深入到每一个教学班中去，参与、了解、指导班级的教与学，并通过对教与学的参与和指导，联动起每一个家庭，组织起全面的教育力量来。

三、组织起来做什么

抽象来说，就是办人民的教育，办人民满意的教育。

具体来讲，就是解决和满足人民群众日益增长的对于美好教育的需求，就是解决和优化实实在在的教育问题，就是让人民群众对与教育的美好有切身的感受，对于美好教育有实实在在的获得感。就是发现问题，解决问题。

归结起来就是两个字——实干。

所谓实干就是用智慧和汗水，一点点填补起理想和现实之间的的空白，让所有经过的人心中踏实，脚下踏实，走稳走好。

用这样的实干来防控疫情，病毒便没有空子可钻，能守住学校的一方净土。用这样的实干来办教育，人民群众便会放心，愿意将孩子的未来托付给我们。