非常时期,看我们361°的家校沟通

作者:教育信息网 2020-02-23 浏览:289
导读: 2020年的这个春天与众不同,举国上下团结一心,共同对抗着新型冠状病毒,原本可以返校生活的同学们需要“宅”在家里,通过“云”课堂来学习、交流,所以这个时期的家校沟通就显得尤为重要。作为教师,我们肩负责任,悉心工作,努力提供全方位的家校服务,让关爱洒向了每一个学生,洒向了每一个角落。 一、家...

2020年的这个春天与众不同,举国上下团结一心,共同对抗着新型冠状病毒,原本可以返校生活的同学们需要“宅”在家里,通过“云”课堂来学习、交流,所以这个时期的家校沟通就显得尤为重要。作为教师,我们肩负责任,悉心工作,努力提供全方位的家校服务,让关爱洒向了每一个学生,洒向了每一个角落。

一、家校沟通之心理健康篇

由于新冠肺炎疫情导致没有办法如期开学,孩子们在家的学习大多通过网络课等线上方式进行。缺少师生面对面的交流,个别孩子及家长会产生消极、焦虑的情绪,如果梳理不当,它也会像传染病一样影响孩子们的健康,所以就需要我们老师在完成日常教学的同时,对学生的心理健康进行适当的辅导和调节,让孩子和家长能够正确认识、对待疫情,合理安排在家的学习生活。

在开学第一课中,我们通过PPT和视频让孩子们了解了本次疫情的相关信息,通过对疫情的解读,让孩子们意识到在疫情面前生命是渺小的、是脆弱的,所以我们应该更珍惜我们的生命。同时,要爱护大自然,保护我们赖以生存的环境。通过视频,孩子们看到了我们国家的强大,看到了白衣战士、人民子弟兵、城市建设者甚至是普通人在面对疫情时那无私奉献的精神,培养孩子们的爱国情怀

在课余时间,老师们通过电话、微信等网络工具,及时了解学生的心理并给予相应的帮助和关怀,与家长沟通心理健康的常识,家校联手共同为孩子们营造良好的学习氛围。在教育教学的过程中,传授给学生知识虽然重要,但学生的心理健康同样不可忽视,培养学生养成良好的人格、品质,是每个教育工作者的使命和责任。

二、家校沟通之居家锻炼篇

宅家不宅身,居家强体魄。在这个特殊时期,体育锻炼尤显重要。通过“停课不停练”等系列微课,让孩子们宅在家也能锻炼身体。同学们还可以根据自身身体状态适当调整训练方案,锻炼时做好自我保护,安全第一!每天的学习结束后,班主任老师都会提醒学生休息眼睛,结合自身环境条件,在客厅或卧室进行适量运动。为同学提供运动锻炼的建议,帮助大家养成规律的运动习惯,以健康的体魄应对疫情发展。

三、家校沟通之学习辅导篇

居家生活,孩子们的学习主要通过钉钉直播进行。网课还未开始时,有些家长对于如何监督孩子孩子上网课非常迷茫,还有些家长对如何操作钉钉这个平台,感到束手无策。对此,在开学第一课时,我们就对家长们进行了答疑解惑以及操作演示,课下通过发图片、PPT、视频等,帮助家长进行学习理解。网课学习中出现的问题,多是家长迷茫于孩子疫情期间阅读计划如何进行,对于孩子听网课的专注力和积极性感到焦虑。针对这些情况,我们及时向家长们沟通了科学的教育理念,请家长们放下焦虑情绪,尊重孩子、相信孩子,给孩子一定的自由空间和自由支配时间,对孩子的优点、进步经常加以鼓励,以身示范、言传与身教并行,做孩子的“教练”、“参谋”、“朋友”。在交流中,家长们逐渐学会了如何更科学、更有效地教育孩子,相信在学生以后的学习生活中,有了家长的有力协助,老师就可以更加高效地进行教学活动了!

在每次网上授课后,我们会在“钉钉家校本”布置作业,学生可以上传照片、视频、音频等作业资料。书写作业,我们会针对每个学生作业上的优点和不足进行指导,及时反馈给学生和家长。作业有错误的学生订正后会单独发给老师或班级群中,我们再次批改,达到每天讲过的知识,学生能够及时掌握,提高学生的学习效率。第二天课前五分钟,展示优秀作业,以鼓励学生完成作业的积极性,会对前一天出现集中错误的地方再次讲解,加深印象,帮助学生牢固掌握知识点。

语文学科的学习,不仅需要写,更需要学生大量朗读和背诵。在这样的特殊情况下,我们家长要帮学生拍朗读和背诵的视频或音频,根据学生上传的视频或音频,对学生作业进行点评,需要改进的学生会单独传视频给老师,再次进行一对一指导。

由于肺炎疫情,我们需要居家办公和学习,无法面对面和学生沟通学习情况,我们有效地利用家校沟通平台,家长辅助,老师教,更有效地对学生进行课后辅导,让学生达到和在学校上课一样的效果,不遗漏每一个知识点,让学生爱上学习、想要学习。

四、家校沟通之体验生活篇

疫情期间,孩子们居家生活的时间很充裕,在完成课业知识学习的同时,我们也注重引导孩子们对生活的体验,加大对生活的参与感。家务劳动是其中之一。通过做一些力所能及的家务,提高孩子的动手习惯,掌握简单的劳动技巧,培养生活自理能力。这也有助于培养孩子在学习时能整理好自己的文具和学习用品,做好自己的跟人卫生,逐渐树立自立的意识。此外,我们还线上指导学生制作“水果拼盘”、创意花灯等。

在整个过程中,孩子们的多种感官得到调动,促进大脑活动水平与能力,开发了学生的潜能,审美情趣得到提升。在做家务中,孩子们的责任心、动手习惯和吃苦耐劳的的精神得以培养,切身感受到了父母的辛劳,从而更加珍惜现在拥有的幸福生活,懂得关心、体贴、孝敬父母,从而有利于构建融洽、和谐、欢乐的亲子气氛。

教育无小事。龙门人对于学生成长的关注,对于家校沟通的内容涉及到了方方面面。非常之时,非常之爱。虽然我们此时与家长交流的桥梁主要通过网络、电话等信息技术媒介,但我们的从教情怀、对教育的初心和挚爱,从不曾减少,也从未有过缺席!我们相信:家校共育,一定能守护好孩子们的居家生活,这群小龙人们一定能快乐成长!

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