儿子在家中发起了家庭读书分享活动：我们家三口人，每人选一本书，一周内读完，然后大家再在一起分享。很好的提议，我和他爸都赞成，于是活动从此刻开始。
首先是选书。我本来想在我的书柜里选一本书进行阅读，我书柜中的书大都是教育类和心理类的书籍。可正当我想着要看哪本书时，儿子给我拿来了一本书。并给我说：“妈妈，你总是喜欢看同类型的书，这次换个口味，看看这本书吧。”当我看到他手中的书时，第一感觉是：哇，这么厚！随机问他：“什么类型的书啊？”他说：“一本侦探推理小说。”我犹豫中接过书，当我看到书名时，突然有了要读的冲动。
“《黑暗的次方》”，我明知道这是一本侦探推理小说，可我的脑海中却和现在的疫情联系在了一起。黑暗的次方，如果说第一个人感染生病，是他（她）面对的黑暗，那么现在疫情的发展，不正像是“黑暗”在以次方的方式扩散吗？手中拿着这本书，心中就在想，我要以最快的速度看完，希望疫情也能以最快的速度消散。此书总共408页，我用了三天时间看完了。我知道看书和疫情之间，是没有任何联系的。但当我看到疫情也正像我所期盼的那样，以最快的速度离开人们的生活时，我的内心还是非常激动的。
再看书名。这本书封面上的英文名是：《The Power Of Dark》。我的理解是：黑暗的力量。当时没太在意，觉得黑暗的次方也就是黑暗的力量吧。可看到后半部分，书中（P341）的解释时，才得以明白。原来power这个单词竟然还有次方的意思，看来，还是我孤陋寡闻了。这也提醒了我，在学习英语时，对单词的理解和记忆一定要全面，否则就会只知其一不知其二，使学习效果大打折扣。当然，不管做任何事情，都是要考虑周全的，不懂的一定要认真地去寻找答案，而不能想当然的认为是什么就是什么。这样的学习和认知都太过于浅薄，而缺失沉淀和厚重。
再看作品。《黑暗的次方》这本书包含了三个既独立存在又有些许联系的故事既：《黑暗的平方》、《黑暗的立方》、《黑暗的N次方》等。关于故事的内容，我不想有过多的描述。但书中谈到主人翁吴忌，说到他认为查案就像是玩拼图（P47）：凶手、被害人、证据、关键线索这些都是碎片，当这些碎片全部到齐且放到正确位置后，拼图完成，案子自然而然也就破了。我觉得这个比喻很形象，也很贴切。并且有了这个比喻后，让人看到那些沉重的案件时，不会感到那么的沉闷，有了继续读下去的信心；再就是阅读就好像和主人翁一起玩拼图，中间肯定是需要费一番脑筋，但当最后拼图完成时，大家就会和主人翁一起获得成就感。这点也很不错哦！
最后说作者。作者是艾石。看到这个名字，就知道一定是笔名。于是上网查询，想得到更多的关于他（她）的信息，但总体来说，还是很少的。但不管他（她）是谁吧，我们还是拿作品说话吧。每次读书，我在阅读书中内容时，总会有这样的思考：这部作品作者是怎么写出来的？说实在，我觉得想写出一部这样的小说，真的不是一件容易的事。在书中，侦探要破案，需要懂刑侦学、心理学、药理学、化学等多方面的知识，小说里还有科幻色彩、游戏的设计、还牵涉到了儿童失踪、卖淫吸毒、试药等一些现实问题等。许多元素的呈现交错其中，这就需要作者有强大的能力，把它们有机地融合在一起，才能把一个既完成又有趣的故事，呈现在大家的面前。很佩服作者的想象力、推理能力，以及对于整部作品的把控能力。
第一次看这样类型的书，刚开始时，我真的不知道应从什么地方去分享。所以看完后，就一直在脑中思考这个问题：分享时，我到底应该说些什么？现在看来，我已经把想说的都总结出来了。读书，不仅仅是从书的内容中才会有所获，而是从各个方面，我们都能有所获的。不是吗？看看，现在我是不是已经从中悟到了许多呢？
附故事简介：
这本书将故事发生的时间放在了距今数十年以后，并设定了一个科幻的背景。主角吴忌是一名因工作失误退役的警察，心中一直有一些心理阴影。
书中共有三个故事，三个既独立存在又有些许联系的故事：《黑暗的平方》讲的是：警方在一偏僻山坡上发现了几个遇害的男孩。经调查发现他们都是在下雨天失踪，失踪时穿着黄色雨衣，并且他们都在玩一款叫做“死亡方块”的虚拟网络游戏，当时全国95%的孩子都在玩……，作者和助手通过走访找到线索进而找到了真凶。
《黑暗的立方》讲的是：一个关于“三胞胎姐妹风、雅、颂”的故事。这个故事的设计一环扣着一环，故事起于小妹的委托，终于大姐的伏法。里面虚拟与现实的交错出现，增添了故事的神秘性，牵引着读者跟随着主人翁的脚步，一起在虚拟与现实之间完成生死竞速，直抵罪恶的魔窟，最后让真凶一步步地浮出水面。
《黑暗的N次方》讲的是试药员“寅”离奇死亡，药头公司高管也相继被害。并且这个案件把前面的碎片，又都一一地联系了起来，组合成了一个完整的大故事。这个故事里，对于科学元素方面的运用，虽然在其他的故事中，也都出现过，但在这里的出现，也合乎情理，还是能够吸引读者阅读的兴趣的。
写于2020.2.21日12：43分
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