共面直播难关，反思提升手段

导读： 共面直播难关，反思提升手段 疫情当前，网络教学作为一种手段，从羞答答地上演，摸索着与学生隔屏相见，也不知不觉渐行渐远，我们在纠结的同时，也一次次通过教研直面难关，反思中提升直播经验，让手段再熟练点，再多一些实效的新鲜。 于是，我们分享交流中就汇总了以下几点： 1...

共面直播难关，反思提升手段

疫情当前，网络教学作为一种手段，从羞答答地上演，摸索着与学生隔屏相见，也不知不觉渐行渐远，我们在纠结的同时，也一次次通过教研直面难关，反思中提升直播经验，让手段再熟练点，再多一些实效的新鲜。

于是，我们分享交流中就汇总了以下几点：

1课堂直播网络资源运用要尽可能下载杀毒，或录屏运用，实在不行的需提前反复观看，直播时设置网络拦截。保证正规平台资源选用。

2课堂教学当中要一张一驰，讲练结合。重视核心问题讲评，多样化的反馈互动，调动学生注意力的集中，如课堂情境化点评，课后留有一定时间的当堂检测，竞赛氛围驱动，融学习于练习中。

3课堂精讲精练，要有侧重，梳理过程不求面面俱到，精准定位，多形式分工，保证大多数学生的可接受性，特别是课堂时间把控，切忌时紧时松。

4强化作业预习活动，电子课本等可及时提供，按作业截止时间批阅，有效结合到下一节课堂当中，用反馈让学生感受作业的价值和作用。

5注意课堂上课心态和情绪调整，除了想到我们网络直播面对的是学生，还有孩子家长，其他社会人员等。从而提升课堂语言的亲和性和可接受性。始终坚信，在疫情面前能倾听我们传道授业，都是心向阳光，逆风成长的好学生，用我们的专业，真诚解惑学生。我们是彼此成就的结伴而行。

6还是要尽可能大道至简，立足于尽可能少的路径，立足当下钉钉平台各功能的运用，减少多线作战的疲于奔命。

7还是需要说的，课堂的趣味性，可以包括与上课内容相关某些趣味素材的运用，还包括课堂动画的运用，从而让学生期待中，猜测下一分钟可能发生的事情。如试题情境可能是一幅漫画，也可能是一首歌，一段视频等。因为只有学生有了兴趣点，主动地听，自律地看，学习也才会在与教师的互动中实现。

8注意整合，以约定落实约定，包括上课进直播间的缓冲时间，作业布置习惯和反馈提交时间，还有课堂组织节奏调整，适时安排的噱头和可供学生调整的吐槽点，稳准地契合学生的心理期待感，有序进行，接受度是唯一课堂质量的凭证。

总之，我们终归要在接受现实中，不断增强对问题的感知性，用研究的心境，渡过这一段教育人生，虚怀若谷面对机遇与挑战共生，转角处也许就是爱的心声，也许就是如沐春风。