共面直播难关,反思提升手段

作者:教育信息网 2020-03-04 浏览:178
导读: 共面直播难关,反思提升手段 疫情当前,网络教学作为一种手段,从羞答答地上演,摸索着与学生隔屏相见,也不知不觉渐行渐远,我们在纠结的同时,也一次次通过教研直面难关,反思中提升直播经验,让手段再熟练点,再多一些实效的新鲜。 于是,我们分享交流中就汇总了以下几点: 1...

共面直播难关,反思提升手段

疫情当前,网络教学作为一种手段,从羞答答地上演,摸索着与学生隔屏相见,也不知不觉渐行渐远,我们在纠结的同时,也一次次通过教研直面难关,反思中提升直播经验,让手段再熟练点,再多一些实效的新鲜。

于是,我们分享交流中就汇总了以下几点:

1课堂直播网络资源运用要尽可能下载杀毒,或录屏运用,实在不行的需提前反复观看,直播时设置网络拦截。保证正规平台资源选用。

2课堂教学当中要一张一驰,讲练结合。重视核心问题讲评,多样化的反馈互动,调动学生注意力的集中,如课堂情境化点评,课后留有一定时间的当堂检测,竞赛氛围驱动,融学习于练习中。

3课堂精讲精练,要有侧重,梳理过程不求面面俱到,精准定位,多形式分工,保证大多数学生的可接受性,特别是课堂时间把控,切忌时紧时松。

4强化作业预习活动,电子课本等可及时提供,按作业截止时间批阅,有效结合到下一节课堂当中,用反馈让学生感受作业的价值和作用。

5注意课堂上课心态和情绪调整,除了想到我们网络直播面对的是学生,还有孩子家长,其他社会人员等。从而提升课堂语言的亲和性和可接受性。始终坚信,在疫情面前能倾听我们传道授业,都是心向阳光,逆风成长的好学生,用我们的专业,真诚解惑学生。我们是彼此成就的结伴而行。

6还是要尽可能大道至简,立足于尽可能少的路径,立足当下钉钉平台各功能的运用,减少多线作战的疲于奔命。

7还是需要说的,课堂的趣味性,可以包括与上课内容相关某些趣味素材的运用,还包括课堂动画的运用,从而让学生期待中,猜测下一分钟可能发生的事情。如试题情境可能是一幅漫画,也可能是一首歌,一段视频等。因为只有学生有了兴趣点,主动地听,自律地看,学习也才会在与教师的互动中实现。

8注意整合,以约定落实约定,包括上课进直播间的缓冲时间,作业布置习惯和反馈提交时间,还有课堂组织节奏调整,适时安排的噱头和可供学生调整的吐槽点,稳准地契合学生的心理期待感,有序进行,接受度是唯一课堂质量的凭证。

总之,我们终归要在接受现实中,不断增强对问题的感知性,用研究的心境,渡过这一段教育人生,虚怀若谷面对机遇与挑战共生,转角处也许就是爱的心声,也许就是如沐春风。

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