宅家，学习锻炼两不误

导读： 这一周除了网上教学，还不时给学生传输一些疫情防控知识，让学生宅在家也要清楚疫情的动态。每天都是网上备课，发送作业，批改作业，网上反馈。动作重复而协调有序。通过备课，我感受到网上备课和实际教学还是有很多差别的。在网上备课，既要考虑到学生的知识状况，同时还要考虑到学生对新生事物网上授课的接受能力，以...

这一周除了网上教学，还不时给学生传输一些疫情防控知识，让学生宅在家也要清楚疫情的动态。每天都是网上备课，发送作业，批改作业，网上反馈。动作重复而协调有序。通过备课，我感受到网上备课和实际教学还是有很多差别的。在网上备课，既要考虑到学生的知识状况，同时还要考虑到学生对新生事物网上授课的接受能力，以及学生掌握和应用网络的能力。例如，有些学生到现在为止，还不能很好的传送自己的作业。还有些同学对网络授课的接受能力比较差，因网络教学的节奏快，学生的思维理解能力和记忆能力还跟不上。所以很多时候同一节课学生要反复观看几遍才能理解。另外，每天会给学生发放预习作业，离线作业，根据电视直播课内容隔天布置相应的网上作业，这样一周下来也就是布置12次左右的作业，通过两周的督促和学生的慢慢适应，有开始的48人到现在的58人甚至60人，我每天都在时时关注孩子的提交作业情况，并做到逐人逐题批改，达到百分百的批改率。但有一部分同学根本就没有认真观看。对课文内容根本就不了解，所以听课效果就差。针对这些问题，我采用让学生以下方法进行解决：

1、备课资料提前发给学生后，在固定专门的时间进行预习，并写出预习笔记，预习完之后，还进行小小的测试，一检查预习效果。

2、学生作业中会出现各种各样的问题，对于学生的作业，每一次都做到及时批改，针对一些共性问题统一利用微信群进行讲解。对于个性的问题，则通过网络作业及时进行反馈，或通过微信、电话等进行一对一的辅导。

3、把全班学生分成了8个学习互助小组，设立小组长，掌握每个学生的学习动态，及时进行督促。同时对于学习中存在的问题，也可以通过小组交流进行解决。使所有同学相互学习、相互促进、相互提高。

在通过前几周的观察，学生宅在家体育活动少了很多，下周会督促学生多进行适合一些室内活动，在学好网课的同时也要保持一个健康活泼向上的身体。