疫情中的“三数”人

作者:教育信息网 2020-03-05 浏览:219
导读: 疫情中的“三数”人 三数组 在抗疫这些日子里,我每看到新闻或订阅号里面的文章,处处都有感动,处处有真情。我们这些人民教师也不敢落后,接上级通知,拖延开学,空中课堂如约而来,停学不停课。孩子是祖国的希望,我们身为人师,授业解惑,一点携带不得。 我们领航学校通过钉钉...

疫情中的“三数

三数组

在抗疫这些日子里,我每看到新闻或订阅号里面的文章,处处都有感动,处处有真情。我们这些人民教师也不敢落后,接上级通知,拖延开学,空中课堂如约而来,停学不停课。孩子是祖国的希望,我们身为人师,授业解惑,一点携带不得。

我们领航学校通过钉钉系统进行每周一次的线上会议。各组的教师在线上教研,线上授课直播,线上批改作业等等,一切都在线上操作。


我们三数的老师也不示弱,听听她们的说法:线上上课已有三周,从起初的懵懵懂懂到渐渐地熟悉各项程序。我们组是从以下几个方面去做:提前一周集体备课,每人提前录制一节微课视频,分别把相应的授新微课、练习题、口算计算题、预习的课本都先设计好,打包预存三数钉钉群,组长统一整理好。针对这三周的线上课堂,我组老师分别从钉钉直播、作业布置、作业反馈和不按时打卡交作业的学生等几方面,阐述了各自的解决办法。我们的作业布置,课时安排都是统一的:每次布置作业都是先用钉钉通知,把作业内容编辑进去然后发布,可以看到哪些学生阅读作业内容,然后借助家校本编辑作业内容及作业上交形式及截止时间,做到作业内容明确,操作性强。练习题和口算题在家校本打卡,观看视频在“看课小打卡”里打卡。

郭莉莉老师这样写到:自2月初开始就着手准备线上直播课程,组内多次尝试,终于在210号开始了第一天的线上直播课程,所幸效果不错,接下来的三周我们三数组更是铆足了劲儿,积极备课。针对我们班的学习情况从以下几个方面进行分析:1.对于新课的学习不能耽误,尽管看不到学生,我也会按照平时的要求去做,提前一天发送第二天要学习的内容,进行预习打卡,这样孩子的积极性才会调动起来,做好充足的预习工作会为新课的学习节省很多时间,所以在这方面我下了很多功夫。2.我会及时关注家校本上传数量及质量,对于及时上传的学生提出表扬,并对上传的作业的质量认真检查,凡是写的不认真或字体不工整的,一律打回重写,批改过后,每天将会选出十名优秀作业,在钉钉群提出表扬,这样也让其他学生感受得到榜样的力量3.当然,也会有经常不完成作业的学生,针对这些学生我会联系父母,寻问不写作业的原因,针对程度不好的学生,适度布置作业,因材施教,布置适合每位学生的作业。

张同焕老师这样写到:1.直播:我每天针对当天作业中易错题和知识点的补充进行直播讲评,难理解的采用手机直播,边讲边在练习本上书写,更直观易懂。如在学习位置与方向时,录制动手操作的小视频超链接到课件中帮助学生理解,笔算除法想让程度差的学生听懂,我用手机直播,边讲边在练习本上列竖式,让学生知道每一步的意义,知道怎样正确规范列除法竖式。2.作业批改及反馈:每天在家校本批改学生的作业,对于错题进行圈画,旁边进行批注,评语中对学生的作业优点提出表扬,不足提出建议。每天在直播作业讲评时反馈作业完成好的和未完成作业的以及进步较大的学生。3.班里有几个学生因家长上班,白天无法看教学视频及直播讲评,我会单独留言让他们看直播回放,有的跟家长电话联系,让家长做好各想督促,个别没有学会的学生,我会单独发语音讲解个别题。

范玉娟老师写到:1.课后作业反馈。针对当天布置的作业,制作PPT课件,把易错题、学生难理解的题用PPT直观的呈现出来。我每天下午5:20在钉钉群里直播,与学生互动,他们积极的回答。对于没有看直播的学生提醒他们看回放,再有不会的给我留言,我再给他们单个的录制小视频,进行讲解。2.作业批改。我只是设置了钉钉群打卡,这样便于统计,也容易批改作业。对于优秀的学生给学生送小花,对于做错的学生,给予留言,写出做错的题,让他们再订正,有的漏作业或者没有全部完成的,留言提醒。3.对学习不积极学生的处理。对于没打卡得学生,我会下午4点左右在群里发未交作业的提醒。再有不看视频不打卡的学生我会QQ留言,让他们看直播回放。个别没有学会的学生,我会让家长督促,做好家长与老师的配合。

刘娟老师这样写到:1.作业的安排。每天早上八点—九点,在班级钉钉群通知里发起这一天的新课与作业。然后设置的钉钉打卡,额外建立两个班级的微信群,也可把作业放到这里,方便单科交流,谁有不懂得或者疑问都可以在里面问。2.课后作业反馈。针对当天布置的作业,把易错题、学生难理解的题提前用录课软件录下来直观的呈现出来!针对个别同学的会单独联系并进行讲解。3.作业批改。优秀的学生集中表扬,做的不理想的会单独留言并会要求把第二次做的发给我!4.对于学习不积极的同学,会在群里编辑一些语言让家长利用好每一天,积极关注学生。实在是不学的或者没有条件学习的,让他们进行复习之前学过的知识点!

常婧老师写到:1.课后作业反馈。针对当天布置的作业,制作PPT课件,把易错题、学生难理解的题用PPT直观的呈现出来或者家长小窗口反馈给我,进行一对一辅导2.作业批改。 利用家校本可以直观的看出学生作业完成情况,也容易批改作业。会给完成作业的孩子给予一句话积极的评价。3.对学习不积极学生的处理 对于没打卡得学生,我会截屏发到班级qq群里,提醒家长自查问题,针对多次不完成的,对小窗口和家长沟通,找到问题并解决。

回首二月,感触多多,我们有成绩也有遗憾。展望三月,三数人会更加努力。期待明日的相见!

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