一颗初心向未来

导读： 一颗初心向未来 ——读《未来学校：重新定义教育》有感 了解朱永新，了解他倡导下的新教育，已经有十多年了，带班时，作为一线班主任带班时，也一直践行他提出的“晨诵、午读、暮省，过幸福、完整的教育生活”。今天，翻开朱永新教授的新作《未来学校：重新定义教育》一书，在细细品读中，更是在...

一颗初心向未来

——读《未来学校：重新定义教育》有感

了解朱永新，了解他倡导下的新教育，已经有十多年了，带班时，作为一线班主任带班时，也一直践行他提出的“晨诵、午读、暮省，过幸福、完整的教育生活”。今天，翻开朱永新教授的新作《未来学校：重新定义教育》一书，在细细品读中，更是在心底坚信“生活即教育，教育即生活”，保持教育的初心做教育。

该书成书于2017年,从学校变身学习中心,教师是自主学习的指导者、陪伴者，甚至教师已成了自由职业者,学生从6岁到70多岁不等,政府也有相应的职能等几个方面,向我们畅想了未来学校、未来教育的模样……其实，书中描绘的情景，或多或少已经在见到，而眼前的这次新冠肺炎疫情，正在加速未来学校的到来。作为教师，接受也好，停留在原地也罢，学校都在变化着，我们该怎么办？梳理思考，总结如下：

首先，适应变化的规律，迎头赶上。

从校园到校园，是绝大部分老师的学习生活轨迹，曾经以为的一辈子，也应在不久的将来所改变。现在，因为疫情而在全国范围内开展的学校线上学习，已经在印证，学习，不一定在校园。生活的“牢笼”打破了，安全感从何来？那就适应吧。积极学习，努力熟练。记得刚上班时，一块黑板，一支粉笔，最多课前准备做些字卡、写好练习题。后来，电脑普及，用电脑课件，白板交互功能等等辅助教学。现在，要做主播，那就继续吧。熟悉平台操作，开直播、连麦、视频会议……慢慢学吧，艺多不压身，变化来了，适应即可。

其次，打破心中的围墙，融入社会。

学校的围墙还在，我们可以打破心中的围墙。与学生交往，不做高高在上的引导者，做是平等、共同的伙伴；与家长交往，用专业赢得家长的认可，用专业赢得自己的尊严。就说现在，要上网课，那就用专业主播的标准来要求自己：提前充分准备好，开启直播，精炼、风趣、幽默的语言吸引隔空不相见的学生，想尽各种办法，利用各类网络工具，多多互动，用吊足学习胃口的评价方式激起学生强烈的学习愿望。

第三，保持教育的初心，走向未来。

上师范时，最喜欢校园东北角的陶园，喜欢坐在陶行知的塑像边，静静地注视他的塑像和下面的那句话——捧着一颗心来，不带半根草去。这竟成了从教后常常回到脑海中的一幕。所以，当网络上下都在抱怨，当老师吐槽自己成了十八线主播，也注意到这样一则新闻：清华大学已经95岁高龄，从教70余年的量子力学教授张礼，他和我们一样，在疫情时期开启了主播生涯，网络卡顿，多试试，连麦慢，就等等……所有的问题，均不慌不忙应对。上课之余的时间，就是读资料、做研究……他说：如果有一天，脑子不行了，看不懂也讲不懂，那我投降。可没到那一步，我绝不放弃。他的网络课，不少学生敢于在互动面板提问，竟有许多学生评价，比现场课还好。

其实,在近几天的工作中，也接触不少这样敬业的前辈：中国阅读学会的甘其勋老师，他在直播镜头前认真而又深情地告诫我们读书的意义。原金水区教师发展中心孙红星主任，他精辟地点评我们学校数学组教师规划,他用他一贯的认真态度,精准而又到位地解读学校“回到未来”的核心理念时,我们心中油然而生的，只有敬意，深深的敬意，那网络的卡顿、操作的不熟练还算得了什么呢？

再次看向书的封面，我想，所有的思考汇成一句话：适应社会的变化，打破心中的墙，保持教育的初心坚定地走向未来……