隔空“突袭”——慎独篇

导读： 隔空“突袭” ——慎独篇 “君子必慎其独也。”（《礼记·大学》） ——题记 鉴于线上教学无法面对面，因而我“策划”了一场隔空突袭活动，检查早读要求背诵的篇目是否如实、守时地完成。...

隔空“突袭”

——慎独篇

“君子必慎其独也。”（《礼记·大学》）

——题记

鉴于线上教学无法面对面，因而我“策划”了一场隔空突袭活动，检查早读要求背诵的篇目是否如实、守时地完成。

无为生事篇

嘟……嘟……

生：陈老师，你好。

师：你好，小明。最近学习有什么困难吗？你能背一下《清平乐·村居》吗？

生：《清平乐·村居》？(乐，读成了lè。)

师：《清平乐·村居》（yuè）,开始吧。

生：喂……喂喂……老师，你那里信号不太好，我听不清。

拖延逃避篇

嘟……嘟……

生：陈老师，你好。

师：您好，小强在您身边吗？麻烦您让孩子接电话，您也可以旁听。

生：老师，你好。

师：你好，能听清吧？我打的电话，信号很好。你能背一下《卜算子·咏梅》吗？”

生：好的，老师。卜（pǔ）算子……嗯……老师，您给我开个头吧，我有点紧张。

师：风雨送春归……

生：风雨送春归……风雨送春归……老师，我背得不熟。

师：确实很不熟练。已经要求三天了，你肯定没放在心上。这样吧，把电话给你妈妈。我俩聊一聊，如何提高你的学习效率。

生：老师，我想起来了。风雨送春归……

师：你还需要再熟练一下，我和你妈妈聊一聊好吗？

生：哦……

自律慎独篇

嘟……嘟……

生：陈老师，你好。

师：小刚，你好。听到你的声音真亲切。老师来检查背诵的，你能背一下《清平乐·村居》吗？

生：好的，老师。清平乐·村居……（流利、准确地背完。）

师：流利又准确，真不错。你会背李煜的《虞美人》吗？

生：虞美人……（再次流利、准确地背完。）

师：寒假任务也能保质保量地完成，你真是一个自律的孩子。保持下去，保持优秀！

面对众“生”学习之相，我十分忧虑，然而理智静想：不仅是学生，还有老师、家长，也包括其他各行各业的人，大致均可以分为以上三类人群。无人监督之下，不同的态度，形塑了异样分层的品质，铺设出千差万别的人生。这，便是众人生活的缩影；这，也表征出“慎独”的价值。

孩子，人生处处充满挑战，命运时时移位逆转。愿你在独处的时候，坚持自律；愿你在安全的地方，不忘自强；愿你在年少的青春，学会担当；愿你在不远的未来，成为“国之栋梁”！