从有字之书到无字之书

作者:教育信息网 2020-03-17 浏览:304
导读: 从有字之书到无字之书 《语文课程标准》中指出:工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。在最近的语文直播课上,我对这句话有了更深刻的理解。在日常的语文学习中,听、说、读、写的训练是工具性的具体体现。孩子们学习一...

从有字之书到无字之书


语文课程标准》中指出:工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。在最近的语文直播课上,我对这句话有了更深刻的理解。在日常的语文学习中,听、说、读、写的训练是工具性的具体体现。孩子们学习一堂课,要从这堂课中学习到一些基础知识,比如认识一些汉字,会写一些汉字,理解课文的基本内容。这些是工具,是孩子进行书写、阅读和表达的需要。但其人文性却是润物细无声,起到了潜移默化的长久的作用。

结合现在的形势,在这场看不见硝烟的疫情防控战中,涌现出了许许多多有名的英雄和更多的无名的英雄。在这个特殊时期,语文教师的教书育人的使命就更为重要。在我们的语文课堂上,我们让语文的工具性落实的同时,同时也要结合当前的形势,要让人文性得到更大的延展。在课堂上渗入防疫教育和疫情英雄的宣传,这场看不见硝烟的战争,这本无字的生活之书,是孩子们最需要的。

作为一名二年级的语文老师,我知道孩子们的年龄还比较小,如果单纯生硬的去介绍一些防疫英雄事迹,效果可能并不会明显。但是在课本中到处是时机,当从课本的有字之书延伸到生活的无字之书时,这条道路就变得通畅而宽阔。在第7课《一匹出色的马》中,父亲的教育智慧女儿出色的完成了自己的事情。我突然想到,结合疫情,我们仍然需要自己的事情自己做。不论大人还是孩子,只有每个人做好自己的事情,就会为世界多贡献一份力量就是为战胜疫情多增添一缕希望。我告诉孩子们:现在我们也需要做好自己的事情,我们需要认真学习,需要少出门,出门要戴口罩,要勤洗手。并且我们也要提醒自己的爸爸妈妈、爷爷、奶奶,让他们做到这些。我们做好了自己的事情,就是为祖国做贡献。

在《神州谣》这篇课文中,领略祖国的山水壮美是一方面,理解“祖国各民族相亲相爱,共同努力,共同繁荣”也是一个重点。在现在特殊的形势下,我们每个人都看到了的民族团结与个人努力。告诉孩子们,只有我们手拉手,心连心,才能做到“齐奋发,共繁荣”。

语文作为人文学科,它蕴含了丰富的人文内涵、人生哲理、价值取向和民族精神,它能在思想上给人以启迪,帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。这也正是从有字之书,走向无字之书的价值所在。在这个特殊时期,我们要做的教学防疫两不误。相信,微澜过后,我中国大地必将春色满园,山河无恙。

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