说说直播上课

作者:教育信息网 2020-03-21 浏览:286
导读: 说说直播上课 和同事们网上教研,说到直播教学,大家是有喜有忧,一样的优点,共同的忧虑,又有不同的无奈。和大家分享一下,看有无同感。 美老师说:电脑没有摄像头,只能用手机直播,虽然不方便,但是讲题很顺手。但是看回放发现直播屏幕太小,只好用电脑直播,做好PPT再讲课,效果还可以,但是互动...

说说直播上课

和同事们网上教研,说到直播教学,大家是有喜有忧,一样的优点,共同的忧虑,又有不同的无奈。和大家分享一下,看有无同感。

老师说:电脑没有摄像头,只能用手机直播,虽然不方便,但是讲题很顺手。但是看回放发现直播屏幕太小,只好用电脑直播,做好PPT再讲课,效果还可以,但是互动太卡。还有直播杂音比较重,怎么解决,有点像笔记本风扇的声音。在直播时孩子们说我放动画的声音可以听到,但我说话的声音听不到,有的家长说把直播画面改成极速就可以听见我的声音了,我这边钉钉应该怎么设置才可以正常?家校本里孩子有错的作业,又重新提交了为什么不显示待批改。不是打回订正的。还有优秀作业只要老师改出来学生就能看到,这样有些不自觉的孩子每次晚交,等待优秀作业出来方便抄袭,能不能设置只有交过作业的学生才能看到优秀作业?我现在要求学生每页写姓名,杜绝了直接粘贴别人作业情况,但是制止不了抄作业情况。

丽老师说:网上授课,学生可反复观看,起到了加深理解、复习提高的作用;也能够使得分布在不同地方的师生方便学习交流,不受地域限,不会制造成的无法学习的情况。但是网上授课也有一些问题,问题如下:

1.可是经过一段时间的上课发现,上课的学生经常有迟到,不到的现象,而且经过数据详情的查看,发现早退,不到的学生也没有进行回播观看,私下进行过督促也不见好转。

2.作业布置后,近三分之一的孩子不上交,或者上交空白作业,经过催促不见效果,也不能像在学校一样留下来订正或者补作业。总之就是山高皇帝远,老师够不着。

3.在老师和学生交流互动环节中,让学生可以连麦回答问题或者提问,学生不连或者总那几个人连。提出问题让回答,不管是打字,拍图片,连麦,语音等等都好,可是学生都不回答无动静,让我只能自问自答。

花老师说:刚开始直播说实话特别紧张,而且出现了许多状况,如直播没有声音,能听到老师声音但听不到微课的声音,连麦时特别卡顿。后来认真观看教研群里三位老师的课,使我受益颇深,对于近几天曾经遇到的一些问题豁然开朗,如:遇到连麦卡顿的情况可以告知学生通过语音或把自己的答案拍照发到群里,老师可根据学生的回答进行点评;在开课时告诉学生,老师会随时进行提问,有助于提高学生的参与度和注意力;针对学生出现的共性问题,可在授课时利用课件与微课结合的形式,提高教学效果。

朵老师说:几位老师的经历我也同感,开始的时候的确手忙脚乱,正上着课就找不着所用的课件或微视频,不得已经常请外援(我姑娘)帮助。后来经过学习和慢慢摸索,现在上课,课件、微视频,几个群中学生发的图片、语音、连麦,转换自如,甚至尝试这边学生发言,那边我在课件中打出,就,像平时上课板书一样。但课后作业,不按时上课等等不如意的情况也时有发生,上一节课所做的准备,以及随时反复批改学生订正的作业等等,感觉比正常教学更繁忙。

香老师说:课堂时间少,因此就要求我们要“精讲”,而学生要多练,我在平时是这么做的:

1.多设置一些选择题让学生回答。

学生大多是在手机上收看直播,回复信息比较麻烦,设置一些选择题,这样学生就能在收看直播时快速地回复答案。

2.拍照上传。

课堂中如果让学生练习画图的作业,可以让学生做好后用手机直接拍照上传。

3、发语音到群。

4.连麦

连麦功能对于网络较好的学生而言还是很直观的,学生的参与感也很强,但是总是有卡网的现象,连麦显得比较占用时间。

通过近段时间的直播,也存在很多问题。

1、 听课及作业问题。

比如学生上课无人监管,课中上厕所、喝水、躺倒沙发上听课,似听非听,心不在焉,也有的同学上线7秒,十分钟然后下线玩游戏;作业总是教不齐(每班大约交20份左右),或提交三个字“已完成”并看不到他们的作业,经过多次提醒,每班还是有部分学生不完成。发信息到微信群,和家长单独电话联系,收效不大。像三班尤某,连续一周给他妈妈打电话也不接,老师真的是束手无策。

2、 优秀作业评选问题

本来“优秀作业评选”这个设置挺好的,可以激励学生更好的完成作业,可是每当老师一评选出“优秀作业”,有些投机取巧的学生就该抄答案了,当天的作业就特别“好改”,学生不思考,起不到练习的作用。

。。。。。。

亲爱的同行们,对于直播上课,你又想说什么呢?

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