在线教学——如何让学习有效发生

作者:教育信息网 2020-03-31 浏览:258
导读: 在线教学 ——如何让学习有效发生 (2020.03.07) 郑州市二七区春晖小学 牛瑞祺 周六上午,我们进行了一场网络学习,北京四中...

在线教学

——如何让学习有效发生

2020.03.07

郑州市二七区春晖小学 牛瑞祺

周六上午,我们进行了一场网络学习,北京四中的网校教育联合其合作校共同给全国各地的学校及其一线教师分享了在疫情当下他们的做法,以及在网络授课的情况下,如何合理有效安排教学。

通过几位校领导的分享,基本了解了他们的做法。他们在平时就开设了网络课程的班级,旨在给学生提供不同层次和不同学习阶段的资源,利用技术,真正实现了利用答题就可以判断学生的掌握程度,并给予其合理的学习推荐。

由于分享校是高中,其成熟的一套流程和做法对于小学和初中课堂的适用性会打一些折扣,但其优秀的思想还是可以给到我一些启发:

一、课前制定课前/堂规则

让学生知道本学科在课前需要做的一些准备工作以及在课堂中必须遵守的规则,对于课堂的高效运行和进度都是必不可少的条件。当然,这只是老师要求学生做的,老师在课前也要进行充足的预案,预习时根据学生能力发布多种任务,以保障课堂流畅。一些必要的课堂氛围也是不可少的,有仪式感的环节,会让学生更投入,也更乐于和老师形成默契。

二、设计学案/任务清单

在设计学案/任务清单的时候,注意问题串的重要性。少用“挖空”形式,一段知识点,如果只利用挖空,无论是学生还是老师都会逐渐丧失思考,培养出来的师生也是只会死记硬背的类型。注重情景的利用,要结合学生年龄和阅历程度,提出贴合生活的问题,一来可以激发学生的求知欲,二来可以增加学生观察生活的习惯,为后续理论和实践的探索与发现埋下种子。

三、翻转课堂,避免满堂灌

不得不说的一个事实是,老师无时无刻都在上演着这种情景,但却很多时候不自知。多从一个旁观者的角度来观察自己的课堂行为 。教的行为如何让学生的学确实发生,处理这一问题的关键在于更加强调学生的自主性。将课堂环节分版块,更多的时候以小组形式展开,注重课前预习,课堂中更多以解决问题和交流进行互动,把自主性交给学生,更好地实现在线翻转。

分享中提到了很多在发生课堂,尤其是在线课堂中会遇到的问题,并给出了他们的解决办法。尤其重要的是,当疫情突然爆发的那一刻,我们不得不增加我们的“主播”身份,“微课”在预习和知识点的掌握上也变得更为重要,能在短时间内快速解决这些问题,并能实现超出预期的课堂效果,是我国教育体系面对突发情况的临危不乱和精准到位,让为我们最终能战胜疫情奋力呐喊,加油,中国!

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